對于郭康的推導，她還是可以想明白的。不過這個結論，她還是有點懷疑。
“那你的意思是，正經的工作，像我這樣的都沒法干了”她猶豫道“這是為什么”
“因為官僚機構流動性太強了。”郭康告訴她“雖然也少不了各種蔭蔽，以及各種結黨營私、任人唯親的腐敗現象。但整體上說，比其他制度，官僚制還是要開放和公平得多。”
“既然說它更公平，為什么給的機會反而少了”郭破奴問。
“因為得到機會的人多了。”郭康回答。
郭破奴想了想，漸漸明白了意思。
“你是說，像歐洲貴人的子嗣，可能就這么幾個人，里頭選一個。有時候貴族還會絕嗣，干脆就沒有男丁來繼承了，所以女兒也有了接任的可能性。”她分析道“但朝廷統治的話，地方上就不是貴族，而是地方官了。這些人是成千上百人里選一個，比例太低，所以普通婦人也競爭不上吧。”
“不過這樣也有問題啊”她反問“如果真的誰都可以當官，那女人的總數也不會比男人少的。為什么官府反而直接禁止了她們去當官”
“因為官員的競爭太激烈了。”郭康回答“這些女人就算去競爭，也競爭不過男人。所以，就只能被放棄了。”
“南宋的時候，其實出現了女性參與科舉的事件。”他告訴郭破奴“宋孝宗淳熙元年，有一名叫林幼玉的女童參加了童子科的考試。”
“按照規定，年齡不到15歲的兒童都可以參加這一科，通過中書省的初試之后，由皇帝親自主持第二次考試。這個時候的科舉制度，比之前已經完善了很多，但制定規則的時候，估計根本就沒人想到這種事，所以也沒明文規定說不準女子參與。”
“中書省不知道怎么辦，就遵循官僚本能，循規蹈矩地按章程來，真讓她參加了，而且發現此人通習測試中考到的四十三種經書，成績很是優秀。驚訝之下，就判她通過，上告給了皇帝。宋孝宗也不知道怎么給這樣的女童授職，于是破格授予她孺人的命婦待遇。”
“到宋寧宗的時候，又有一名叫吳志端的女童也報名參考童子科。不過這次，有大臣認為，女童就算考上了，占了個名額，又能怎么用呢而且她化著妝，穿著不一樣的衣服出現在朝堂上，讓大家都十分驚愕，實際上破壞了朝廷的威嚴。皇帝認為大臣的話確實有道理，于是禁止她繼續考試。之后，也就沒有類似的人了。”
“我覺得這樣不正好說明，官府也不公平么”郭破奴問他“按理說，只要有本事考上不就行了”
“那你可以更進一步想想。”郭康沒有反駁，而是順著她的話繼續說道“一般來說，社會都是以權責對等為核心，才能正常運轉的。這種不公平的制度，為什么反而能維持”
郭破奴思考起來，一時想不出原因，只好說道“應該是皇帝等人，在以強制手段維持吧。”
“這名女童也是官宦人家出身，反對她的大臣同樣是皇帝的臣下。他倆一個想讓自己考，一個不想讓她考。那為什么皇帝在裁決的時候，更認可大臣呢”郭康繼續問。
“當然是因為大臣和持這種觀點的人，勢力更大了。”郭破奴這次倒是沒怎么遲疑。
“那為什么這個觀點的人勢力更大”郭康追問。