和寧、婉月首先入座，一左一右在中間的桌案前坐下，四位伴讀跟著分成兩組，陪坐在兩位公主的身后。
“咦這次習字，三公主進步非常明顯。”
臺上的講師果然首先檢查和寧公主交上來的作業，何元康隨手拿起一張紙，看了一眼就有些詫異，又從第一張開始仔細端詳，再三確認字跡是和寧公主本人，非找人代寫，才出言夸獎道。
“公主用心了。”
“都說士別三日當刮目相看，老師小瞧我。”
和寧聽了很高興，抬起下巴得意地說道，同時暗自慶幸把所有大字都重寫了一遍，為了不在妹妹和伴讀面前出丑，這次她是一筆一劃認真寫的。
花了她整整一天時間
喲，三姐都會用成語了。婉月也驚訝，轉頭給了她一個敬佩的眼神。
何元康放下手里的紙張贊許頷首，他現在和芳嬪一個想法，感覺四公主入學真是太好了，瞧瞧，三公主都跟著卷起來了。
令人欣慰。
接下來就是正式授課。
學生們態度認真，天賦極佳，他也打起了精神，教得用心。仍是從啟蒙的三百千講起，雖然婉月已經學完，但和寧并沒有。為了照顧兩個孩子的學習進度，何元康將課堂分成了兩部分，先講三百千，再講四書五經。
婉月聽得津津有味，連啟蒙部分都認真聽。
事實證明昌平帝沒看錯人，何元康很會給孩子講課，連最基礎的啟蒙課都講得很有趣味，他沒再像和寧所說的那樣照書念，每讀一句就用淺顯易懂的話解釋一番，再由此發散，給她們講一講別的故事。很多內容都是謹妃沒說過的，婉月感覺很有趣，和寧也托腮聽得專注，眼睛亮亮。
她是不愛背書，但她愛聽故事啊。
早這么講課的話，她肯定天天都來
講完一段，何元康就停下來讓她們背誦記憶，等到記了七七八八，再接著繼續講下一段。
一個時辰很快過去，到了課間休息的時間。看著站在上首的講師拎起書本去偏殿休息，和寧立刻跑到婉月身邊，同她大聲抱怨起來。
“我就說他偏心”
婉月“”
雖然和寧沒有指名道姓，但她聽懂了指得是誰。
“教我的時候他就照著書念，你一來他就認真教了。”和寧憤憤不平，“真是過分。”
確實如此。
但婉月拒絕認下這口鍋，并試圖狡辯。“就如姐姐所說，我今日第一次來聽課，老師之前又不認識我，怎么會為我改變授課方式呢”
“我覺得。”她一本正經地分析。“該是姐姐今日的習字讓老師看見了你的努力，發現了你的天賦，才改變授課方式認真教你。三姐姐，你沒發現嗎老師方才一直在抽背你，都沒管過我，顯然老師更看重你啊。”
何元康因為我知道你都背熟了啊
“欸”和寧懵懵看她，回憶片刻又眨眨眼睛，感覺好像真是這么回事
“是這樣嗎”她遲疑起來。
“我覺得是這樣。”婉月看看她，又轉頭去問身邊的伴讀，“你們說呢”
“四公主說得對。”幾個小姑娘一齊點頭。
和寧頓時高興了。
“原來老師這么看重我之前錯怪他了。”