這等大事，自也難不住衛淵。衛淵提筆就寫，字字挺拔蒼勁。他發現手中這支筆也很有玄
機，寫出的筆劃可以極細，哪怕字如米粒大小也沒關系。衛淵小時候用的筆可就不行了，如豆大
的字就容易糊成一團。
衛淵奮筆疾書，桌邊試卷也越來越高。在連續答完十幾頁紙后，新出現在白紙上只浮現一行
字，剩下的都是空白
論徐階獻明宗納賢書。
策論
衛淵頓時精神一振，熟悉的終于來了。
徐階是大湯初期名相，給當時繼位不久的湯明宗獻上納賢書，建議多開渠道、廣納賢才，一
舉奠定此后百年盛世。這一題考的其實是用人之策，主張用人以德還是用人以才的問題。
衛淵略一思索，筆走龍蛇，刷刷刷的寫了起來。當初張生教導時，不光要求衛淵背下納賢
書，還一條條仔細解讀，結合當時史實講述每一條產生的實際影響，最后又讓衛淵思索書中之策
放于不同年代，影響會有怎樣變化，全答出來才算罷休。
這種題目并無一定答案，按照張生所授，需要結合當時大勢來解答方為合格。凡是脫離當時
時局，都是空談。
片刻功夫，衛淵已經寫了滿篇，將此頁紙放于一旁，又開始看下一題
宣廣十年，西晉三郡地動，三月饑民揭竿而起，五月南方山民入寇。將軍范遠引兵五萬離
京，宜西進抑或南下
這一題考的是先攘外還是先安內，其實也沒有定論。史實中范遠西進鎮壓災民，斬首數十萬
而動亂未平，山民趁亂入侵，直逼京師，最后迫使西晉簽城下之盟。西晉因此國力大減，由三大
諸候之一變成在九國中墊底。
這一題就比較難了。衛淵沉吟片刻，尋了些史書中的真實案例作為借鑒，開始論述得失。
真要想答得好，除了以史為鑒，還得熟知西晉當時的地理環境，君臣特點，以及周邊諸國動
向，這卻遠遠超出衛淵的能力了。不是史學大家，也答不好這個問題。
一張張白紙寫滿字跡，再放到旁邊，不知不覺已近兩個時辰過去，衛淵卻不覺絲毫疲累。他
坐的那張椅子不斷傳來絲絲涼氣，讓他始終能神思清明、精神飽滿。
當衛淵再寫滿一張白紙，放到一旁時，桌面上已經沒有新的白紙出現。衛淵吐出一口氣，把
筆放回筆架，拿起已經答案的卷紙，重新翻閱了一遍。整場考試，衛淵就沒遇上答不出的題，策
論中倒是有幾道是沒有定論的，衛淵謹記自圓其說，答的也算滿意。
僅從策論看，張生過往給衛淵出的題目可比這場考試要難得多了。
一聲鐘鳴，文測結束。
諸考生把試卷留在桌上，魚貫離開大殿，回寮舍休息。
離開大殿，衛淵立刻感覺明顯倦意涌上心頭。整整三個時辰的文測，就算有寶椅支持，衛淵
也是耗盡了精神。其他考生也都沒了說話心思，匆匆回各自房間休息。明日一早就是武測，須得
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