李安按照教學計劃，在距離下課還有十分鐘的時候完成了本節課的教學任務。
“這周回去把這兩首練習曲彈好，下周我給你布置比賽曲目。”
“哇，什么曲子呀”
“保密，”李安神秘一笑，“保證你喜歡。”
這時敲門聲傳來，師生二人同時停下望去。
李安看來眼表，還差七分鐘呢，“進。”
他以為敲門的是馬可，結果推門露頭的是小北爸爸。
“抱歉李老師，小北今天結束了嗎”小北爸爸語氣溫和。
“結束了，小北今天表現很棒，我們提前完成了課堂任務，”李安以為小北爸爸有事著急要帶小北走，接著便讓小北趕緊收拾。
“辛苦李老師了。”小北爸爸走進屋，和李安一起看著小北收拾東西。
小北收拾完之后，小北爸爸讓小北先走，“小北，你去電梯門口等我。”
小北點頭，轉向李安，“老師下周見。”
“小北再見，幫我們把門關上。”
小北關好門離去，李安轉身一個請的手勢，示意小北爸爸坐。
小北爸爸客氣道“謝謝，不坐了李老師，就耽誤您兩分鐘時間，有個問題想和您這邊溝通一下，是這樣，小北的課時只剩三節了，我們暫時沒有想給她停課的想法，昨天晚上我們也和她認真的談過這個問題，正如我和她媽媽所期盼，她想繼續跟著您上課。”
李安“感謝您一家的信任，對我而言，給小北上課是一件非常開心的事情。”
小北爸爸“那小北太榮幸啦。”
兩個男人說著哈哈一笑。
片刻，“那李老師，您看接下來，我們這個課怎么續方便，我們去哪上都一樣。”
李安很早就開始關注小北、小劉、小虎、小車這四個孩子的所剩課時，就屬小北剩的最少。
即便小北爸爸今天不問他，他也會在接下來的一個月內主動提這個事。
這四個孩子，他是一定要帶走的。
既然小北爸爸提前開口，說的也比較直白了，那不妨就借著今天，先把小北的問題解決了。
“于老師，只要孩子們愿意繼續和我學，那我心里一定是愿意一直把他們帶下去的。”
“可現在的問題就是時間。”
“也不瞞您說，我的工作崗位已經有調動，現在不過是在昱東掛名的鋼琴老師，即便未來一段時間我還會在昱東，但是等到五月，樓下的藝考部正式成立，后面我真不一定再有多余的時間給這些孩子們上課了。”
“按照校區工作流程，到時只能把一些孩子安排給其他的老師。”
李安說著笑嘆道，“也挺無奈的，您肯定懂。”
“莪懂，李老師，只要您這邊能抽出時間給小北排排課，怎么上，聽您安排。”
作為一名家長，小北爸爸能從李安的口吻中感受到一名老師的真誠，能從李安對小北的教學態度上、以及小北的比賽前后、小北的學生成長檔案里，看到李安是一名如何的老師。
作為一名教藝術的老師，他也經歷過這樣一段時期，時間精力就那么多。
人往高處走，水往低處流。
他支持，也贊同李安的想法，將工作重心放到收入更高、對自身發展更有利的地方。
所以他今天借著小北課時下個月到期，主動來和李安溝通一下孩子未來上課的問題。
在他看來，李安離開昱東只是遲早的事情，而他不愿意讓小北在有限的學琴期間錯過這樣一名老師。
“這樣余老師，還有三節課，我們先上著，具體后續怎么安排，我也得參考一下小北的時間，她馬上要升初中了，接下來這幾個月也挺重要的，到時我們協調著來。”