“還不趕緊趁熱打鐵去練琴。”
魏三碗話音剛落下，紀凱忙起身拿著譜子匆匆離去，臨走前沒有忘記和老師說再見，還和李安鞠了個躬。
“謝謝大師哥。”
紀凱走后，魏三碗示意染了黃發的姑娘抓緊時間。
李安見狀看向魏三碗，哭笑不得，搞了半天您老人家今天叫我來是給你打工的
眼見師妹已經在鋼琴前坐好，還甜甜的叫了聲，“大師哥好。”
魏三碗對著他努努下巴，像是在說，快點的吧。
好吧好吧，“聽聽作業。”
既來之，則安之，李安往魏三碗的鋼琴凳上一坐，挑了個舒服的姿勢。
乍一看，還真有點大學老師的模樣。
他也沒想到，有朝一日還能在音樂學院的鋼琴琴房里給鋼琴系的本科生上專業課。
經過給紀凱的一番指點，他覺得好像也沒什么。
“來吧。”
接著鋼琴前，他的師妹開始演奏，跳躍的節奏感一出來，莫什科夫斯基的技巧練習曲的字幕像是自動從李安眼前劃過。
第四首。
他不由得向師妹的爪子瞅了一眼，手有點小。
很快，兩分十秒左右，師妹便彈完了。
這邊師妹剛剛彈完，另一邊李安的雙手已經落下，更為輕巧跳躍的節奏感頓時呈現出二者演奏技術上的差距。
彈到八度處，他對著鍵盤大聲說道“彈奏八度的時候手指自己爬下，但是指尖必須是立著的，即便你手小。”
他像是切菜般的手腕就在師妹眼前有規律的晃來晃去，晃著晃著一下午的時間就過去了。
期間霍曉東還在門口窗前站了一會兒，他沒看到。
時間有限，李安不可能給每一個師弟師妹都手把手的講點什么，但實活實說今天下午他講了不少干貨。
認真聽了的想來會有一些收獲，因為這些干貨不是什么抽象的東西，都是他練琴多年來自己總結的一些實用性技巧。
比如如何給琶音提速，如何快速有效增強右手四指顫音。
這些看似瑣碎的內容其實是比那些所謂風格討論更能幫助到這些還在學琴初期的孩子，一切音樂處理的要素都要建立在扎實的技術之上。
而技術，就是這一處有一處細小的總和。
對于幾個大四的孩子，他多少講了一些作品背景相關的歷史，在他看來這有助于幫助他們更深入的了解作品本身、
每個階段的練習需求都是不一樣的。
或許就是李安的教學思路讓這些弟弟妹妹們產生了不小的興趣，下課離去之后他們出去還在討論，說大師哥講課有意思，干貨足，有段子，野史正史摻雜著讓他們學到了不少課本上沒有的東西。
他們喜歡這些作曲家的八卦，比如大名鼎鼎的貝大爺居然曾經靠給出版商當“槍手”來糊口。
201屋里師徒二人還沒說兩句話的功夫，魏家班的群里就各種開始了，遺憾的是沒有視頻。