聽到這里金佳琪不由得跟著點了點頭，目光中閃爍起贊許，她自己拉的作品，她自然最清楚。
李安“抱歉，你叫什么名字我還沒記住。”
眼鏡男生“李老師，我叫林子堯。”
李安“主項是小提琴”
林子堯“是的李老師。”
李安點點頭，回頭他得給桃子打聲招呼，這個孩子得重點關注一下。
金佳琪“謝謝，相信你以后也會在這首作品中找到你的精神世界。”
全場驚呼。
林子堯受寵若驚地雙手合十，“謝謝金老師，我一定努力”
李安帶頭鼓起了掌，掌聲送給林子堯，也再次送給金佳琪。
學藝一途有時也講個機緣，他臨時起意安插這個環節一方面是為了活躍氣氛，另一方面也是想把一些話換一種方式傳達給車琳。
而金佳琪最后的話，無疑是對林子堯的一種肯定，李安相信這種肯定會幫林子堯建立一種新的信心。
這就是機緣。
掌聲落下，李安轉回身閉上眼輕站了幾秒鐘，剛才頂著臺光用力講話他都快站不住了。
金佳琪發現李安的異樣，剛準備把自己的椅子讓給李安，車琳已經快速站了起來，從舞臺后方搬過來一把椅子送到李安身邊。
臺下并不知道舞臺上剛才發生了什么，只見李安側身拍了拍小車的肩膀，“聽了這么多哥哥姐姐的想法，你也說說吧。”
車琳再次成為全場焦點。
在李安鼓勵的目光中，車琳就那么站著，開了口“我聽見每一個音符之間都有空隙，很小的空隙，每個空隙中間都有東西在流動，但莪不知道是什么。”
車琳的話音落下，陳璇忽然想到李安之前對車琳的一句評價，李安說車琳對節奏的敏感是他平生未見過的。
當時她并未覺得有什么，現在來看，真是如此。
換做尋常人來聽，除非有明確休止符和明確的跳音，其余所有的音從聲學角度來講都是緊密相連的，可車琳卻能感受到金佳琪弓下的細膩處理，單單這一點，就足以說明李安并沒有夸大其詞。
“然后呢”李安又問。
車琳“但是我聽不出連接的地方，也聽不出速度變化。”
李安金佳琪相識一望，后者眼里藏不住的古怪笑意。
金佳琪沒想到車琳剛才居然在找她的速度和接口，如果真的是這樣，那這孩子聆聽音樂的意識就強得過分了。
她現在有點想聽車琳再彈一遍，聽聽對方究竟通過聆聽自己的拉奏感受到了什么，并能在鋼琴上展現出幾分。
此刻全場能聽懂車琳這兩個“聽不出”的人只有七個人，前排的陳璇老湯吳復生，最后一排的方正曹燕，還有舞臺上的李安金佳琪。
“來試試。”
李安決定不引導車琳，讓對方就按照此時腦海中的新想法把曲子再彈一遍。
接著他向臺下做了個簡單的預告，“別爾科維奇改編的帕格尼尼主題變奏曲，學鋼琴的都應該彈過吧。”
“彈過的舉手我看看。”
連帶著趙偉達高睿錦，一片考生舉起了手。
這時車琳已經坐回鋼琴。
李安退到一旁，與臺下所有人一起等待起來，金佳琪目光示意李安坐下別站著了。
就在所有人以為小車要開始演奏的時候，小車回過頭看了一眼，見老師坐在椅子上她才開始調整琴凳高度。