兩秒后，劉豐瑞跟上。
馬可。
小北。
王小虎。
車琳。
李安走在最后，走上舞臺直接坐到了右側第一架鋼琴前。
此刻視頻畫面里，師生七人均已落座。
只見季洋微微擺頭環顧半圈，然后點了點頭。
下一秒，七個人，十四只手同時抬起，動作整齊劃一，緊接著瞬時落下
“當”
老邊被耳機里這聲恢宏的琴聲震撼到，聲音凝實，甚至有不熟管樂的號角感。
當然，從業多年，這是他第一次為七架鋼琴同時錄制音頻，他也是第一次近距離感受到鋼琴合奏的魅力。
抬手微微凝動低頻旋鈕，這時傳到耳機里的聲音變得平衡許多。
可就在這時，忽然有一個聲部在他耳邊掉了隊似的
什么情況他還在分辨是音樂本身就是如此還是有人出問題了。
接著又一個聲部掉隊。
果然還是出現這個狀況了，合奏不比單人錄制，眼下這是一軌錄制，他都沒有辦法去做后期。
“大家暫停一下。”耳機里傳來李安的聲音。
視頻畫面上，李安已經從鋼琴前站了起來。
五秒前。
混亂的音樂為舞臺蒙上了濃濃的陰郁。
每個孩子臉上都密布著疑惑的表情，他們甚至都不知道是誰錯了。
他們都有一種感覺自己沒有錯，但自己又錯了的感覺。
這是一件非常恐怖的事情。
“大家暫停一下。”
李安不得不強打斷錄制，如果這樣彈下去，恐怕錄出來的畫面都不能用。
孩子們停手，不知所措地望向老師，此刻老師是他們心中唯一的依靠。
“開頭非常好。”李安先給予肯定，“嗯，我們再來一遍試試，重新入場。”
得到了老師的肯定，孩子們心里輕松了一些，一個個還算輕松地回到后臺入口。
然而他們并不知道，他們的老師已經有點束手無策了。
李安嘴上安慰大家，可實際情況要比他預想的糟糕許多，他一時間都不知道該從哪下手解決問題。
聽起來第一個出問題的是馬可，可若嚴格來說，實際上第一個出問題的是小車。
小車作為地基聲部，聲音實在太小了。
小車聲音小，直接導致距離其最遠的王小虎聽不清，可王小虎的聲部又非常依賴聽小車的聲部。
這就造成王小虎沒有了來自其他聲部的聽覺依靠。
李安在排練的時候經常強調要去聽，聽其他人的聲部，去相互融合。
而音樂進入十七小節之后，王小虎的聲部在音型和節奏上又和馬可相輔相成。
王小虎亂了，馬可怎么能不亂。
七個人的合奏，兩個人亂了，整個音樂又怎么能不亂。
但他不能怪小車。
如果現在給他一個重新選擇的機會，他一定堅定自己最開始的想法，自己去彈七部。
才排練了三天不到，又是面對這樣一個場地環境，他怎么能去怪一個沒有任何合奏經驗的孩子沒有注意到自己應該大點聲去彈呢。
這種合奏意識與天賦沒有太大關系，是需要積累的。