李安“比她準備文化課考試那段都辛苦。”
老魏嗯了一聲“你彈得二。”
李安“嗯。”
老魏“中提琴一部誰彈的。”
李安“劉豐瑞，就是藍天杯彈小奏鳴曲那個。”
老魏“他也還可以，大提琴二也不錯。”
李安“哈”
老魏“哪個孩子彈的”
李安沒想到王小虎這個兔崽子還能得到這等評價，他真沒覺得，“就上次蓉城杯，您還問我那個女家長，那是她媽，他就是坐您旁邊那個。”
“嗷，”老魏三想起來了，“那孩子看著就機靈，是不挺淘的。”
李安“現在好多了，以前成天挨訓，他現在還和秦勇學單簧管，和我一個同事學聲樂。”
老魏“這是要全面發展。”
李安“小崽子還想學指揮呢，只不過被我壓著呢。”
老魏“剩下兩個聲部稍微差點。”
李安“我也沒辦法了，再逼也逼不出什么東西，畢竟孩子本身的程度在這。”
老魏“我不是這個意思，一開始我就說了，已經非常好了，你聽這個小細節，都不像幾個孩子合的，我真沒想到錄音過來這才幾天，可以說已經脫胎換骨了。”
李安“所以哎，可能也是我的問題，總想著能讓他們再好一點。”
老魏“老師都一樣，不用自責。”
這時廚房傳來一聲開飯了。
“老師我先去，”說著李安起身，揚起嗓門，“來咯師娘”
飯間李安陪兩位老人聊了聊家長里短，逗得兩位老人咯咯笑得不停。
飯后梁蕙蘭約著隔壁單元老趙媳婦去遛晚，把空間留給了師徒二人。
師徒二人又是一番研究，最后老魏問李安到底還想要什么。
李安又把他關于合作意識和統一聲音的想法說了說，“老師，您說我是不是角度偏了。”
老魏“怎么說呢，你說的那些個局部問題確實存在，但是鋼琴重奏和弦樂重奏他根子上是兩樣東西，你要過分去追求弦樂合奏效果，那肯定達不到，林郎來了他也不行。”
“而且你選的又是這么一部作品。”
李安“我來的時候也在想這個問題，確實，這要是一首進行曲風格的作品就好了。”
說著李安自己也想通了，不折騰了，現在已經很不錯了，利用剩下的時間再打磨打磨細節，別再折騰孩子們了，搞不好再適得其反。
合奏意識和音色統一本質就不是同頻的東西，是他天真了。
李安“老師，就這樣吧，明天我帶孩子們過來您再聽聽，還有那個音樂廳啊，明天您給他們聽完我還想再用一下，大概用到晚上七點。”
老魏“你用就是，我已經打好招呼了。”
李安“那老師您也休息休息，我趕緊回去了，家里還有點事。”
老魏“你走吧，今天晚上好好休息一下，明天來了再說。”
從柜子里拿出兩條煙，老魏送李安到門口，李安推辭道“老師您別，我不可能拿的。”
“拿走拿走，晚上早點睡。”連推帶搡的把李安退出，老魏回到客廳坐繼續拿起總譜。
李安最后也沒給他教會怎么用藍牙連接，也沒把今天的錄音發給他，于是他就用耳機聽著李安那天發給他的錄音。
都一樣。
邊聽邊琢磨，他剛才沒和李安說，怕李安晚上回去又熬夜，畢竟馬上演出了。
他心里的想法是，既然鋼琴重奏所需要的意識和弦樂合奏的意識有本質區別，無法有效模仿，那為什么不能拋開弦樂
鋼琴也有鋼琴的觸鍵特色，如果能把鋼琴本身的特色體現出來，那不更契合夏令營的主題。
而且李安所要的音色統一，換一個角度，不就是觸鍵的事兒么。
拿著錄音反復聽了又聽，還真讓老魏聽出了點想法，或許他還真有個辦法能讓李安實現想法。