“三組五組”
舒伯特和貝多芬小隊兩組成員接替過了莫扎特小隊和海頓小隊，用精準的節奏將“手交響曲”再次推向了新的高潮。
“全體將手舉過頭頂，二四六組重音移至第二拍”
隨著宋康最后的下令，眨眼間，千變萬化的掌聲如萬花筒，此起彼伏間現場就像是要被炸掉一般
“最后四組，看我手勢”
“一”
“二”
“一”
“二”
“一”
“二”
“一”
“收”
宋康雙手順勢胸前一收呈雙拳狀，頃刻間，整個教室再無掌聲，只剩下一聲接著一聲的喘氣聲
孩子們累壞了，老師們也累壞了
不過最累的人肯定是宋康，因為孩子們和老師是坐著的，而他全程不但是站著的，而且他還得負責喊口號帶動氣氛。
“哎喲我去，累死我了”
眾孩大笑
宋康一屁股坐在身后的鋼琴凳上，嘴里喃喃著，“袁老師快快快，快給我們上水”
工作人員早已準備好，開始挨個小組發水。
體能好點的孩子還行，體能差點的孩子已經滿頭大汗。
是一說一，剛才這個小游戲相當耗費體力。
王小虎接過水擰開猛灌一口，“累死個人”
宋康聞言望向五組，氣喘吁吁道“你們組還好，最累的肯定是老師們。”
眾孩望去，正見老師們一個個揉著胳膊。
確實，老師們的左手一拍要打四下，同時右手還要打大附點。
待到大家休息得差不多，宋康帶上小蜜蜂擴音器開始了下一項內容。
“好不好玩”
“好玩”
“難不難”
“不難”
“當然不難，因為剛才只是熱身”
“啊”
孩子們嘴巴上好像有點哀嘆的味道，但實際上一個個眼睛里都開始放光了。
宋康“接下來我們先做一個訓練，如何運用身體來做一個四拍子的節奏擊打，光拍手太沒有挑戰了。”
“來，全體起立。”
嘩啦嘩啦，孩子們全部站了起來。
宋康笑“要不放過你們的老師吧，我看他們累得不行了。”
這么低級的即將老師們怎么能上套，借坡下驢紛紛擺手說看孩子們玩就行。
可老師們還是低估了孩子對他們的“仇恨”
此時不報仇更待何時，各組孩子紛紛央求著自己的老師和大家一起來參與。
“老師”
“老師”
“黃媽”
“老師”
“老師”
無奈之下，老師們只能跟著起身，行行行，你們開心就行。
見所有人都起身了，宋康點擊鼠標，大屏幕上出現了四張貼著一二三四的長條圖片。
“咦”臺下響起小聲議論。
一張圖片里有四個動作，對應的是一二三四拍，這個孩子們能看懂。
“大家別著急，先聽我說。”
宋康轉身為孩子們講解四幅圖的動作，“第一張圖，第一拍擊掌，第二拍左手拍右肩膀，第三拍再擊掌，第四拍右手拍左肩，來自己喊著拍子試試。”