看著照片，李安也在想他們的學校最后裝出來到底會是什么樣的。
“明天和設計師好好溝通一下，聽聽設計師的想法。”
次日早，李安結束晨練和陳璇離開了家，小區門口上了徐麗的車，三人一路去往了門店。
和設計師約定的時間是十點半，三人十點就到了，隨后設計師也帶量房工人抵達。
“徐老板好久不見哇。”
設計師姓黃，叫黃國華，身著一套淺色大碼秋裝，語氣輕軟，與其龐大的體型形成鮮明的反差，徐麗現住的房子便是由他全程參與設計裝修的。
徐麗上前與黃國華握手，接著為其介紹李安二人。
“這位就是我們四號鋼琴教室的校長李安，這位是他的愛人陳璇陳老師。”
黃國華與二人親切問好，隨后四人進入今天的正題。
一樓二樓轉了一圈，李安與黃國華也在這個過程中建立了進一步了解。
李安是一名年輕有為的鋼琴家，黃國華在業內也是頗有才華的設計師，二人在見面前便通過徐麗掌握了一些彼此間的信息。
四號鋼琴教室的裝修問題對李安是大事件，對黃國華同樣也是。
李安期望打造一間藝術氛圍濃郁的學習園地，他需要一名有視野有想法的設計師。
黃國華這兩年一直期望與一名真正的藝術家合作，做一個有別于流水線的項目，做出一個藝術品。
幾句話聊完，再回到一樓，黃國華拿出手繪本，很快他便按照李安所描述大致把幾個主要的功能區的分布勾畫出來。
“李老師您看看。”
李安看完覺得很完善，他剛才所提到的想法基本涵蓋在其中。
待到量房的工人繪出房屋平面圖，黃國華拿著圖紙又和三人聊了一會兒設計方案。
初步定下設計方案后，黃國華說給他一周時間出效果圖，臨走前他問了李安一個有趣的問題。
“李老師，讓我們假設現在是三十年后，我們此刻站在這里，耳邊環繞著一段音樂，你覺得它應該是一段什么樣的音樂”
李安沒想到黃國華會問出這樣一個問題，一時間腦袋里空空如也，三十年后似乎太久遠了。
黃國華繼續說“音樂是流動的建筑，建筑是凝固的音樂”
李安“黑格爾的話。”
黃國華“我想您一定認可這句話。”
李安點點頭，輕嘆著環顧起此刻還空蕩蕩的大廳，“三十年后啊。”
片刻，“陳老師有什么靈感”
陳璇笑“我不知道。”
“徐姐”
徐麗也笑“那我就更不知道了。”
黃國華“李老師，我想這個問題只有你心里才有答案，就像剛才我們討論這里到底是一個什么樣的地方，你說這里應該是教室，也應該是舞臺，甚至你用到更抽象的描述，我非常喜歡你最后的那段描述。”
“你說這里還應該是古典音樂長河中的河床一角。”
“河床是什么，它是河流的地板，它承載著河水，讓河水能夠在上面自由自在向前流淌。”
“太棒了。”
陳璇徐麗二人聞言不由再次看向李安，現在她們才明白李安剛才最后那一句話是什么意思。
“李老師，請給我一段音樂，你心底一定有一段音樂。”
隨著黃國華的話音落下，大廳陷入安靜，李安會給出一個什么樣的答案，眾人期許著。
三十年后這里還存在嗎這是李安心里正在思考的問題。