李安：“又開始矯情。”
海濤：“不是，這突然的。”
一頓，“這么明顯嗎？”
徐麗：“今天剛注意到。”
海濤：“.”
李安：“又不是什么丟人的事，喜歡就去追，追不上拉倒，就那么點事，別扭啥啊，都什么年代了，沒談成朋友就不能當朋友了？”
海濤撇嘴：“話都讓你說了，你當時.”
說到一半海濤停下了，李安瞪眼，“咱倆情況一樣嗎？”
徐麗一聽這里有八卦啊，笑說自己需不需要回避一下。
海濤找回場子嘿嘿一笑，“不用不用，徐姐，咱說正事。”
“現在咱們三個老師，這是穩的，學生我也不往多算，就打譜我們第一批能招五十個學生，算下來平均一個老師也就帶十六個，我們真的帶不過來嗎？”
李安：“能啊，然后呢？”
海濤：“這不就結了，我覺得你暫時不用再著急招老師了，馬上過年了，這個節骨眼誰忙著找工作啊，等年后再說唄。”
李安：“你聽聽昂，你是不是這么算的，以一周為一個周期，一個孩子一周一節課，周末兩天，一天八個，剛好上完。”
海濤：“是。”
徐麗插話：“理論上我也認為這是合理的，我的想法是四個老師剛好，因為我們要考慮到不能完美地安排每一個孩子的時間，多一個老師就能解決這個問題了。”
李安：“徐姐你不是鋼琴老師，你這么想我能理解，海濤這我就不能理解了。”
海濤：“一天十節課我也上過。”
李安：“你上了幾天？”
海濤：“兩周。”
李安：“兩周也不過四天。”
海濤：“孩子平時又不能上課。”
李安：“好，累不累？”
海濤：“還行。”
李安：“你能保證質量嗎？”
海濤：“哥你小看我了。”
李安：“那讓你上兩個月呢。”
海濤：“絕對沒問題。”
李安：“我不信。”
海濤頓時噎住，這把他給堵得一時不知道該說什么。
李安：“不是我小看你，我就告訴你，誰來也不行，你讓老爺子來試試，他也不行。”
一頓，“咱們老師是人，上課是一份工作，就不說讓你連著上兩個月了，就讓你今晚睡足吃飽明天上八節課，你能保證早晨九點那節課和下午五點那節課一樣的課堂質量嗎？”
海濤沉默。
李安補充：“你明白我說的質量是什么意思？”
片刻，海濤還是點了點頭：“我明白，我覺得我可以。”
徐麗目光又來到李安這。
李安：“好，那我再換一種方式問你，如果把早晨九點那個孩子的課放到下午五點上，同樣的內容，你覺得你是早晨九點給他上的質量更好，還是下午五點上的質量更好。”
海濤張了張嘴，這次沒說出什么。
徐麗若有所思地點了點頭，她明白為什么李安說至少她們還需要一位老師了。
李安：“海濤，如果明天真讓你上八個孩子的課，就明天一天，我相信你能做到我說的質量，即使隨便調換他們的上課順序，你都能保證給以沒孩子最高的課程質量。”
“為什么啊，因為你現在渾身雞血。”
海濤：“是。”
李安：“但上課不是一天兩天一個月兩個月的事。”
海濤：“是。”
李安：“對吧，咱們都是老師，咱們最清楚上課是怎么回事，有時候不是我們是想偷懶，是精力和體力真的跟不上。”
海濤：“的確。”
李安：“所以討論這個問題之前，咱們必須先把自身放到實際情景當中，相當一部人認為鋼琴老師是一份輕松的職業，往那一坐，茶杯一端，偶爾叫個停叭叭兩句，一個小時就過去了，可事實上是如此嗎？”
“想上好一節課沒那么簡單的，費心費力。”
“費心費力不是我們有多高尚，它是做每一份工作的基本態度。”
“我承認，相當一部分基層的鋼琴教育工作者的教學態度是有問題的，但我管不了那么多，我只能管好我自己的學校，管好我的老師。”