下一秒，大家七嘴八舌自說自話，搞得誰也聽不清誰要說什么，不過大家的情緒還是明白的。
“好了好了，各位先安靜一下。”
現場又安靜下來，小虎小車兩孩都有些“憤怒”。
李安上臺樂道，“先不說結果，今天這個活動我覺得特別好，我覺得我們應該把這個活動存起來，作為咱們四號鋼琴教室的保留活動之一，不光是孩子，還有大人，老師，我們以琴會友，增加交流，相互促進相互學習，各位怎么說？”
老湯：“特別好，我想到了一個地方，但是我覺得我們這個更有意思。”
李安：“我和你的看法一樣。”
“哪里？什么意思啊？”王小虎迫不及待地問出了現場每個人的疑惑。
聽完老湯的解釋，眾人明白了，原來說的是燕京陳老師在吉格酒店定期舉辦的鋼琴沙龍活動。
“聽起來確實咱們的都更有意思。”王小虎有模有樣總結道，“我們這個是團戰啊。”
眾人笑。
穆欣：“支持保留，以后我們定期舉辦，就從學員開始，既給學生提供了公開表演舞臺，也從側面檢驗了老師段時間內的教學成果。”
海濤：“邀請家長參觀，增強客戶黏性。”
徐麗：“或許可以加個現場直播。”
王小虎：“哇！”
老湯：“我剛準備說。”
小季師姐：“好棒！”
經過大家一番商討，最后所有人一致通過定期舉辦該活動。
李安：“我們要辦，就得把它辦好，不然不如不辦，每期的活動選題，積分方式等等，我們要做到一碗水盡量端平，不能摻雜過多的個人情感和利益在其中，不然這個活動就失去了它的意義，和市面上的一些比賽就沒有什么區別了。”
眾人點頭附和。
李安：“所以為什么第三輪我給車琳打了五分，因為第三輪的題目是即興，即興是什么意思？”
王小虎：“臨場發揮！”
李安：“我們這里談論的是即興演奏的藝術價值，它包括現場改變原曲旋律節奏結構等等，它在于變，你說臨場發揮，所有比賽比的都是臨場發揮，所有比賽都是即興比賽嗎？”
王小虎：“額。”
李安：“王小虎出這個題目的時候我覺得很有意義，無論是老師彈還是學生彈，都是一種課本意外的能力展示，那如果我們照本宣科用讀譜的方式來即興，那這道題目也就失去了它的意義之處。”
“季洋完成得非常好，已經是二度創作了，包括開頭自己加了個模進的引子，一上來就給作品帶上了一層神秘面紗，很抓人，后面更是結合了肖邦的夜曲，進行了一次風格升級，結尾收口也做到了與開頭呼應，全曲的框架也沒有脫離原曲結構，在我聽來是一段完整且優質的即興作品。”
眾老師點頭，李安點評得中規中矩，并無夸張之處，如實如此，一旁小季師姐倒是被說得有些不好意思。
“反觀車琳，別說我苛刻，我要是苛刻，她這輪五分都拿不到，很簡單啊，題目是即興，她彈了什么，把曲子復刻了一遍，這就像語文考試，作文要求三百字，寫周末的一天，題目要求你寫這一天你干嘛了，你刷刷刷，直接干了一千字，全是在分析人怎樣度過一天才有意義。”
小車猛點頭！
老湯苦笑，按照李安的說法那也確實。
李安：“所以尊重比賽規則，我給車琳打了五分，如果給車琳八分，給季洋多少分，你們說，對不對。”
王小虎：“老師。”
李安：“說。”
王小虎：“可是老師的分數都很接近。”
李安樂：“老師們彈得都扣題啊，彈到都好啊。”
“鄭老師的處理好不好？海濤老師的旋律線條好不好？穆老師的古典結構嚴不嚴謹？”
“你要徹底想搞明白，那我也不怕告訴你，今天在我心里穆老師彈到最好，過來是你鄭老師，我和湯老師差不多，還有什么問題嗎？”