王小虎得意：“我一猜就是，這個題目對你應該很容易啊，怎么會跑題呢？給我看看你寫的。”
小車下意識拒絕：“不行。”
王小虎見狀也不勉強：“那你至少說說你寫的什么內容吧，不然我怎么知道你是不是跑題了。”
小車：“我想寫的是讀懂一首音樂，它讓我發現了平時生活中不易察覺到的美好。”
王小虎贊嘆：“這個思路多好啊！鐵定高分。”
小車又看了看自己寫的內容，接著一嘆：“可我好像大篇幅都在寫如何練琴了。”
王小虎：“雖然沒有看你的作文，但是你肯定跑題了。”
小車：哎，是吧，我感覺就是。”
王小虎接著自信一笑。
小車：“嗯？”
王小虎：“我有個辦法，你只用把題目改成——讀懂樂譜。”
小車：“啊？”
王小虎起身：“既然你大篇幅都在寫練琴，練琴不就是讀懂樂譜的過程嗎，在練琴的過程中你肯定有些個人體會吧，比如怎么解決一個樂句，怎么克服提速，這些東西不都可以放大到生活，我們讀在鋼琴上懂樂譜的過程不就是在生活中讀懂人生的過程么，往上套唄，多絲滑。”
小車想了想，的確。
如果把題目改一些她就扣題了，而且結尾也好寫了，可這就不是她的本意了。
“我再想想吧。”小車思來想去還是想寫一部音樂，“時間還有，我可以重寫。”
王小虎：“你還有什么作業沒寫？”
小車：“兩張道法卷子。”
王小虎想了想：“道法好寫，我幫你查資料你寫，很快就完事了，我建議你把作文題目改一改，這樣就不用重寫了。”
一頓，“都快十一點了，一會老師起床之后我們就沒時間了，下午我們要去看老師彩排，明天一早我們就得走了，我們也就只有今天晚上的時間可以出去玩玩了，你說呢？”
小車：“你就剩一篇作文了？”
王小虎：“昂，寫完就沒了。”
小車：“唔。”
片刻，“要不晚上你出去玩吧，我就不去了，我還是想重寫作文，完了還想再復習一下數學。”
這樣的話，王小虎沒什么可猶豫的：“你倒是提醒我了，我也得再復習復習數學，還有道法我也得再使使勁。”
“到時咱們一起做道法卷子，然后一起復習數學吧！怎么樣？”
小車當然愿意，只是她有些疑惑，王小虎來之前就說一定要找機會出去玩玩，如果不把握住今晚，王小虎就沒機會了啊。
“你確定你要和我一起復習嗎？”如果不是學習壓力比較大，她也是很想出去轉轉的。
王小虎：“當然，期中就屬數學考得爛，期末我得打個翻身仗！”
小車放心了，齜牙一笑：“我們一起加油！”
王小虎要飛起來了！！！
就在這時，小車的手機亮了。
小車忙拿起手機，接著噌地一下站了起來，“老師來信息了！”
“等等！”王小虎壓低音量示意小車先別給老師發信息，“一會別給老師說我早晨在你這啊。”
小車不解，他們又沒有玩游戲，一直都在寫作業，而且期間都沒有怎么說過話，老師肯定不會說他們啊，而且他們之前又不是沒有一起做過作業。
“有什么問題嗎？我們不是在一直寫作業嗎？”
王小虎有些不好意思道：“老師肯定相信你啊，但老師可能不相信我，他會認為我是來找你玩的。”