“你們四個賣東西的工錢是一百五，那我的工錢至少不能比一百五低吧？”
“我也很辛苦啊。”王小虎合理分析，“不能因為我媽是發錢的她就不給我發，這不合理。”
于是幾孩按照王小虎能要到工錢，除去小北買可樂用掉的七十枚，幾人預計在拿到工錢之后應該能湊出八百四十枚。
“夠了。”
一積分能換一鋼琴幣，一鋼琴幣也能換一積分。
其實一開始老師們在策劃這個環節的時候主要考慮為了增強孩子們的游戲體驗，弄了一大袋子可以用來做物物交換的游戲錢幣。
實際上就是賺積分。
對于報了課的孩子，這個積分它就是“錢”。
今天孩子們靠做游戲賺積分，未來可以靠練琴打卡和回課評級等活動繼續獲取積分。
相較于傳統的學員積分制，四號鋼琴教室把積分制的對象擴展到了家長層面。
家長通過課程續費和老帶新的方式獲得積分，積累在孩子的學員賬戶中。
對于孩子而言，積分可以用來兌換展柜里他們心儀的小東西。
而對于家長而言，積分可用做后續報課的代金券。
午飯過后沒多久，第一批報課學員的信息已經錄入后臺，其中最高積分者已經達到了九百一十三點。
這位從廣源來的家長不但給孩子報了老湯的全年班，還報了寒假集訓班以及寒假音樂素養提高班，順帶還挑了一架鋼琴。
一套下來折后總計四萬六，掃完碼就帶著孩子走了。
家長也想帶孩子繼續在這玩會，奈何臨時有點事。
老湯送家長回來直接一屁股坐到了休息區大沙上，為了今天的開業，他最近這一段平均每天睡覺時間不足四小時。
但是相比此刻而言，一切辛苦都是值得的。
“課約好了？”徐麗走來問道。
老湯點頭：“約好了，后天早晨九點。”
徐麗：“辛苦了，趕緊休息一會吧。”
老湯：“不休息了，我得先把樂理班的課表排出來，馬上就開課了。”
徐麗：“素養班排課的事你就不用管了，讓小云來做，”
老湯：“云姐這會還沒忙完呢。”
徐麗：“你先去休息，其他的等信息錄完再說。”
老湯一想也是，“那我去找個地方瞇會。”
吩咐幾位老師去休息，徐麗接著來到二樓，見幾個孩子并排坐在舞臺邊還興致勃勃的不知在討論什么。
“你們不休息一會嗎？”
“阿姨我們不累！”
孩子們累不累老湯不知道，老湯是真有點累，結果二樓休息間門一推開，吃過午飯的梁玉丹王文陽幾人正在打游戲。
“湯哥一起啊。”
“你們玩你們玩。”
老湯只好再找地方，找了一圈都沒有合適的地方。
“你不休息一會兒？”迎面穆欣抱著一摞成長檔案走來。