“苒苒，來了。”雙手舉著兩個，媽媽將其中的一個遞給了她。
而對方氣呼呼的臉，讓她感到了意外的欣喜“怎么了呀”
“媽媽你怎么看起來這么高興的樣子明明我在生氣啊。”
“啊在生氣啊，那怎么了”
雖然是在生氣，但總比什么表情都沒有的好。
情緒，也是很重要的一環。
“不，沒什么。”
吃著，苒苒突然又平靜下來。
只是被捏了下臉而已，說明對方還沒有變態到那種不可理喻的程度。
“又這樣啊”
“媽媽，回家吧。”
“不多待一會兒嗎晚上的風吹得很涼快哦。”
“我困了，回去吧。”
沈筱冉在試圖找到一種人生的意義。
這種事情對于小學六年級的她來說，確實是有一點過于早熟。
但就像是人類會仰望天空，從而構筑出對這個世界的觀點一樣。
這是一種探索的過程。
而意義本身，并無意義。
當然，如果有了結果，那就有了意義。
可目前為止，她并沒有找到結果。
如果一開始就失去了行走的能力，她或許不會如此沮喪，相反還會比一般的人更愿意去擁抱希望。
但偏偏是，從有到無的落差。
九歲那年的一場病，讓她雙腿癱瘓，失去了行走的能力。
先前讀我與地壇的時候，她只是會同情主人公，但想著他有愛著自己的媽媽，應該打起精神來，不應如此頹喪。
但現在回過頭
已經不敢讀那篇文章了。
這正說明，他人的意見其實對自己沒有任何幫助。
什么道理，站在上帝的視角來看，都是那么清晰易懂，理所當然。
可這些不幸真的降臨到自己身上后，人只會變得易怒，對著命運咆哮，為何如此不公。
對于小學六年級的孩子而言，這種思想過于深沉了。
所以，她讓自己的心理年齡不再停留在六年級。
那些每天過的生不如死，還能做到不死的社會人，才是自己值得尊敬的榜樣。
就像是剛才捏了自己臉后跑掉的變態哥哥一樣，或許她不應該生氣，而是笑著點頭沒關系的哥哥，你開心就好
積極擺爛，也是一種積極。
“今天來看小王子吧。”
在睡覺前，媽媽按例的給自己推薦一本適合兒童的睡前讀物。
“不用，我看星辰變。”
沈筱冉拿起一本網絡實體書，拒絕了媽媽的小王子。
“好吧，早點睡哦。”
“好的。”
“晚安寶貝。”
媽媽將嘴唇靠向她時，沈筱冉也自覺的把臉側了過去。
然后，媽媽離開了房間。
沈筱冉看了一會兒星辰變后，漸漸感覺到困意。
于是，把書放到一邊的床頭柜上，慢慢入睡
沈筱冉躺在干凈無塵的床上，看著窗戶邊，坐在自己書桌前寫題的男生，問道“你是誰，為什么在我房間”
“馬上要月考了，借你房間一用，不用管我的。”
陳源入夢的時候帶了一套數學，和一套英語試卷，以及紙筆，鬧鐘。
在夢里學習，雖然會有一種精神的疲憊，但本體畢竟是在睡覺，并不影響第二天的狀態。
這寶貴的時間，不能浪費。
精神時光屋。
原本他想的是，回家之后再摸一下心語，跟對方在夢里狠狠的學習。
但畢竟那是心語
有時候，她比老莫還會教題。
有時候，她比周宇還能夠影響自己。
如果她晚上，又要“陳源，抱抱”的話
這樣吧，等我月考考完，提升三十分，到534以上了，再跟你好好抱。