聽著法庭的指令，宮川起身，手中拿著一本公證書說道，“原告出示的第一組證據。證據一，京都府光正公證處出具的編碼為7867859公證書。該公證書對原告個人手提電腦上的18份ord文檔的創建、修改時間進行公證。其中，該18份ord文檔皆為東土巡游遣唐記的點校ord文件，創建時間均為五年以前。可以證明原告的點校活動在五年前就已經開始。”
隨后，宮川放下公證書，又拿起了一本冊子，將它打開，展示在眾人的面前。卻見這本小冊子上貼滿了密密麻麻的發票，像是一本精致的賬簿一般。
“接下來，是原告出具的證據二至證據二十三，共二十二份發票和收據。其中第一份發票，是原告五年前在九州島拍賣會上，競得東土巡游遣唐記藏本，相關拍賣行出具的收據。第二份至第十七份發票，是原告來往于東洋各處檔案館、圖書館附近的酒店住宿記錄。第十八份至第二十二份發票，是原告目前找得到的相關交通費用支出。”
“以上證據可以證明。原告五年前即著手開始東土巡游遣唐記的點校工作。相關點校工作除了有電腦文檔創建的電子記錄作為證明外，還有相關的發票記錄可以證明原告往返于東洋各地收集東土巡游遣唐記的各個底本。”
“以上證據互相印證，可以證實原告的點校整理工作真實存在。”
話音落下，宮川坐回在了座位之上。
這出示的第一組證據，環環相扣。
既有電子公證記錄，又有發票印證。
整理得井井有條，看起來幾無可辯駁的余地。
高梨法官聽完舉證之后，隨即轉頭看向法庭的另一側，“請被告發表質證意見。”
在被告席的桌面上，放著宮川展示材料的復印件。宇都宮摩挲著這些a4紙張，站起身來，嘴角泛起冷笑，“對方才原告出示證據的合法性、真實性，予以認可。但對其證明目的，不予認可。”
宇都宮拿起了桌面上的a4紙張，指著其中一張發票的復印件，開口道“請裁判長注意方才原告出示發票中的購買方。”
發票的購買方，即付款的一方。
卻見這些發票在購買方的一欄上都寫著四個漢字京都大學。
這這是何意發票上面開給了京都大學，又能表明什么宮川不解地抬頭看向前方，有些不明白為何宇都宮要提出這個事實
然而，就在下一瞬間。
像是有一道閃電在宮川的心中劃過。
這位在知識產權法上拿到年級第一的優等生，突然間懂了宇都宮的意圖，眉毛不由得震顫起來，像想到了什么極其糟糕的后果。
注意到對面那個實習女律師的表情，宇都宮的笑容變得更猖狂了些，“裁判長。這些發票的抬頭都是京都大學的發票抬頭。經查大學的科研經費報銷記錄，可以與原告的發票支出一一對應。即這些原告的這些資金支出，都由京都大學所。”
宇都宮踏上一步，面色忽的變得冷峻道，“本案之中，原告下川是京都大學聘用的教職工，作為未取得終身教職的大學教師，其必須承擔相應的學術科研任務。據此東土巡游遣唐記是原告為完成大學法人工作任務而創作的作品，屬于職務作品。”
“同時，經查東土巡游遣唐記點校項目已經由京都大學對外向學術振興委員會進行申報立項，已經立項成功。大學對學術振興委員會負有按照標準，完成該科研項目的職責。”
“根據法律規定，主要利用物質技術條件創作，并由法人組織承擔責任的職務作品，著作權歸屬于法人。”
“同時另據京都大學內部規章，職務作品的署名權由京都大學進行行使。”