“裁判長。”北原轉身看向審判席,“古籍之中最重要的點校工作即是進行添加標點斷句。在古漢文之中，并沒有現代標點輔助所有字詞句俱寫在一處。對于沒有經過古漢文訓練的人，甚至哪怕是文史的專家，要想一部沒有經過現代標點添加的古籍，都有著無比巨大的困難。”
“由于古漢文的這一點，未經過標點注解的原始文言典籍，十分難以傳播。而正是通過點校斷句，方使得古漢文，亦有可能被大眾進行理解。這才能使得真正意義上的傳統漢文化，得以重新在現代復活。由此可見，標點注解，是一部古籍點校工程中的核心位置。沒有標點注解，我們就無法斷句，我們就無法理解古籍中的句子。”
“古籍添加標點，斷句所需浩大工程，我不必在法庭進行重復。”北原抬起頭來，“僅需試舉一例即可。在東土的二十四史點校之中，就有超過整整兩千位學者、專家投入其中，幾乎是動員了整個史學界的力量，才完成了龐大的文言點校工程。”
“然而，本案之中，我當事人下川含辛茹苦所完成的點校成果卻悉數被藤村搶去。”北原朝前走出一步，望著對面的被告席，“經過有關司法鑒定所比對。兩部古籍點校的標點相似之處，高達987。除去個別破折號和引號的格式問題，兩部遣唐記的點校近乎完全一致。”
“將近百分之一百的標點雷同，是前所未有的鐵證，無可辯駁地證明了藤村將原告的點校稿占為己有。考慮古籍點校所耗去的龐大心血，對于此種奪去他人勞動果實的行為，原告代理人請求裁判所予以最為堅決的懲罰”
投影白板上一個個的標點符號，不斷滑動。
旁聽席上的大學管理層們不自覺的緊張起來。在這場訴訟開始前，他們近乎一致地認為，標點符號的雷同怎么可能會構成抄襲。一定是下川無事生非，純屬因為拿不到終身教職，泄憤報復學校。
然而，經過今天的庭審交鋒，大學的管理層們也動搖了。盡管他們依然堅信這樁案件的故事就是一個未能成功續聘的老師提起的無端訴訟，但他們已經有些害怕法庭會被那位原告律師惑眾妖言所誤導。
宇都宮看著面前的這一幕，立刻站起身來，猛烈開火“裁判長。原告方才的舉證意見，完全就是一篇目的在于煽情的演說，根本沒有任何的法律分析意見，其沒有作出說明，以論證標點符號的重復，就是構成了所謂侵犯著作權的雷同。”
宇都宮望著屏幕白板上的比對結果，說道“裁判長，所謂的比對分析結果得出的987的重復，是一種極端誤導人的結論。”
“原告代理人直接將標點符號進行比對，卻沒有考慮標點符號的作用究竟是什么。事實上，最常用的標點符號，無非也就是逗號和句號。逗號表示停頓，而句號表示一個句子的結尾。”
“就拿一個句子來說。添加逗號和句號，只有有限的那么幾處。無論是下川來點校，還是藤村來點校，都只能校出相同的結果。句子的結尾當然只能用句號，句子的中間停頓，當然只能用逗號。一個句子的表述方式就是如此受限，點校中的重復標點是必然的。”
“考慮到點校的有限形式，原告代理人主張的所謂高重復率，不僅不是問題。恰恰相反，如果沒有高的重復率，反而還是不正常的。原告的所謂比對報告，根本無法證明所謂的重復就是抄襲。其直接將具有共同用法的現代標點符號進行比對，該方法存在重大缺陷，得出的所謂重復率，沒有任何意義”
宇都宮的面部變得些微猙獰，目光頗為兇狠地盯著北原，“原告代理人提交的關于標點符號的比對報告，無非就是一堆廢紙”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>