葉真居然說語文課本里寫的是假的
不能吧
大家可都是從小學到大。
教材能出錯嗎
教書育人的東西能夠允許這樣大的錯誤嗎
孔思思在一旁捂著小嘴道“愛迪生救媽媽這文章是假的嗎我不信。”
羅主任和周教授兩人都沒有看過這教材。
自然不知道這一篇課文說的是什么了。
只有用過這教材的人，才會明白葉真所說的是哪一篇文章。
“愛迪生救媽媽這一篇課文簡單來說就是愛迪生媽媽病了。
患上了闌尾炎，然后請醫生過來家里看病。
醫生說來不及了，直接在床上做手術。
但是家里的燈光不夠亮，做不了手術。
當年愛迪生才7歲，那就是1857年。
打小就聰明的愛迪生想到了一個絕妙的方法。
就是在病床的四周點上蠟燭，然后用鏡子的反光來照明。
這樣就有足夠的光亮來做手術了。
小時候看到這里的時候是不是被愛迪生的智慧給震撼到了。
想到別人怎么那么聰明，能夠想到這個方法，救了自己的媽媽。
可能這就是天才吧，怪不得別人能夠日后成為發明大王。”
葉真到這為止所說的都是課本上的內容。
只是周教授已經緊皺眉頭了，雖然他不是醫學方面的教授。
可是一些常識還是知道的。
一些學醫的人，現在聽到這個故事都笑了起來。
“可是醫學史上第一例闌尾炎手術是在1886年的時候才誕生的。”葉真直接說出了一個驚人的真相。
“當年的醫生是怎么做到能夠在三十年前就學會做闌尾炎手術的”
“難道說是愛迪生從小就發明了時光機，將三十年后的醫生帶了過來。”
“如果是這樣的話，愛迪生真的可以說得上是發明大王了。”
聽到這里，觀眾都明白這故事里的漏洞有多大了
只是憑空捏造啊
“況且依靠鏡子的反光也不足夠手術的亮度。”葉真桌子上出現了幾根的蠟燭。
并且請來了幾名的助手。
直接在現場還原了當年課本上的場景。
燈光師也非常專業，直接將現場的燈光調暗了。
蠟燭被點燃。
四個小小的火苗出現在電視機前，只能夠看到一些模糊身影。
接著幾名助手拿著鏡子放在蠟燭面前照向床上。
結果是一點作用都沒有，完全看不清床上有什么。
甚至連床上躺著的人是男是女都分不清。
“看吧，這樣的環境怎么做手術”
“就算當年真的存在闌尾炎手術，這也沒有條件做到。”
“或者當年愛迪生媽媽是真死了，然后發明大王愛迪生將媽媽復活了。”
“這樣一來，愛迪生豈不是發明了能夠復活的機器”
“如果是這樣，我愿意稱他為最偉大的發明家。”葉真臉上的嘲笑已經掩蓋不住了。
觀眾也明白，這語文課本上的這一篇課文愛迪生救媽媽完完全全就是一篇假課文
孔思思握緊了拳頭，“好啊，原來這語文書一直騙了我那么久。”
觀眾也感覺被欺騙了。
“這官方的教材怎么這樣啊這不是教壞小朋友嗎”
“沒想到權威的語文書也有這樣弄虛作假的事情啊。”
“到底是誰啊將愛迪生這樣一個唯利是圖的商人打造成正面形象”