“不是了，這個要運到前面去。”船工們喊，有的東西卸下來，有的則要送到那邊再卸。
一群人幫忙卸完，唰地散開，各回各位，好似方才沒動一般。
“等一下，有人去告訴那邊，那邊會派車來裝。”在這邊的人告訴湖邊的人。
“方才怎么給的錢”有一老者小聲問。
“沒給錢啊人家不要，你問人家就說搭把手而已，咱下丘村的船就這樣。”
船工在旁邊等著的時候笑著回應，他給下丘村干活都干出來成就感了。
不長時間，人來了，推著一輛輛車，帶著大家去前面。
到了圖書館的時候，湖邊的人看到很多人頭戴斗笠、身披蓑衣，懷里抱著孩子，在一個很大的門臉的店前面把孩子送進門，轉身就走。
他們印象中的店，都是南北開門、東西開門，頭一次見到弧形的大門臉。
那門是十六扇開的，比衙門氣派多了，衙門也不過是六扇門。
關鍵每一扇的門比衙門的大，相當于一個半衙門的那扇門，這不逾制嗎
再看被放下的孩子，一個個站到門口蹭鞋，然后跑進去，有的甚至把鞋脫下來，光著小腳丫進去。
“大家往這邊讓，給孩子們留出地方，就這一會兒忙，家大人要去干活，把不適合帶著的孩子放在圖書館。
別看前面門臉小，后面有地方，裝個千人的沒問題，有人太忙了，甚至把孩子扔在這里過夜，第二天晚上才抽出空兒來接。”
領隊的人與湖邊的居住的人講解，這就是圖書館的社會職能。
“是下丘村的帶這些個孩子，得花多少錢啊”有年輕男子為下丘村考慮成本。
“下丘村給咱那么多鴨苗、鵝苗，還有牲畜耕地，眼見著收了麥子后再翻耕種大豆，得多少錢”
之前的老者教育年輕人，給別人輪得到你心疼給你的呢誰來心疼
“咱，咱是懂得感恩的”年輕人辯解一句。
“旁人不懂啊停靠的時候，別的船紛紛相讓，碼頭上的人幫著干了活就躲遠遠的。
這不是因為下丘村有錢，有錢的人多了，恨有錢人的更多，伱恨下丘村嗎
能讓人放心托付孩子的地方，才是一切的因由。仁義之村，名不虛傳”
老者有說了一番話，跟著人群到居必七門口，旁邊有個側門，大家進去，開始稱重鴨蛋、鵝蛋和魚。
“魚不稱，魚是給的，咱給下丘村的，不稱，別抬秤，給的”
見有人稱魚的時候老者不高興了，說好的，捕來的魚給下丘村，上秤是什么意思
“老伯莫氣，咱就是看看湖里的魚多大，往后可能要養魚，這魚咱們拿回去吃，不給你們錢。”
下丘村跟來的人在旁解釋，不給錢，自然吃飯也不要錢，但得看看魚的品種和大小。
“那行，記得不能給錢，咱生活在湖邊的人，真拿了這個錢，往后就直不起腰來了。”老者把話講明白。
“哪能啊今天這魚啊咱給宮里圣上送去，做水煮魚，咱挑一挑，刺太多的不好收拾，扎了哪個貴人都不行。”
下丘村的人保證著，更告訴對方這魚給宮中送。
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