第684章地球儀和地理探險
他這次能夠開辟新航線成功，離不開林澈的航海圖和指導，朱元璋表示，將繼續支持航海事業的發展，并給予航海家門更多的榮譽和獎勵，他相信，明朝的航海事業將繼續繁榮下去，帶給國家和人民更多的榮耀和財富，朱元璋忙完朝堂上的事情之后，匆忙感到了詔獄偷聽林澈將課，林澈今天準備給朱棣講過厲害的。
林澈做了一個模型，準備給朱棣漸漸地球儀的原理，朱元璋對此非常感興趣，因為他一直對地理學和天文學很敢興趣，他希望通過地球儀來了解更多的地理知識，林澈首先向朱棣展示了一個小型的地球儀模型，這個木星由一個木制的球體和一個可以旋轉的支架組成，林澈解釋說，地球儀是用來展示地球表面的一個小型模型，他的形狀是一個球體，代表著地球的形狀。
凌遲繼續解釋說，地球儀上的線是用來表示地球上的經度和緯度的，經度是指從地球的北極到南極年節起來的線，而緯度這是從赤道開始想還是那個或鄉下年節說起來的線，經度和緯度的祝賀可以幫助人們確定一個地點的具體位置，朱棣睜大眼睛，好奇的問道，地球儀上的經度和緯度是如何確定位置的呢。林澈微笑道，古人正是聰明啊，經度的確定依據就是太陽，但太陽出現在地平線的時候，我們就可以確定該地的經度。
而緯度則是通過測量地球上的不同地方的太陽高度來確定的，比如，在吃到的太陽高度最高，而至北極或者南極的附近太陽高度最低，朱棣點點頭，驃騎自己明白了，他覺得額地球儀的原理并不復雜，但是卻非常有用，他決定要在自己的宮殿也弄一個地球儀，一邊隨時了解各地的位置和地理信息，林澈看出朱棣的興趣，繼續向他戰事地球儀的其他功能，他吧地球儀轉動起來嗎，讓之地看到地球表面的變化，凌遲還介紹了地理信息的獲取和展示方法，比如用不同的顏色的線表示不同國家和辯解，用圖表標注正要的城市和地標。
朱棣對林澈所展示的一切都非常滿意，他決定將地球儀放在自己的書房里，一邊隨時學習和研究地理知識，他還透露自己希望能親自出發探索未知的領域，發現新的地理氣機，林澈聽了朱棣的話，感動的說道，你小子能出去就不錯了，朱棣看到地球儀這種新奇的東西，封禪震驚，連連夸贊林澈至上超群，上知天文下知地理，他對林澈說，這個地球儀真是太神奇了，我還從來沒見過這么細致的地圖呢，林澈微笑著回答，這可是我費了很多心思才制作出來的，他將地球儀放在桌子上，輕輕的轉動，讓朱棣看到地球上不同的部分。
朱棣睜大眼睛，如癡如醉的觀察著地球的每一個角落，林澈接著告訴朱棣，地球上有五大洲，分別是亞洲，歐洲，非洲美洲和大洋洲，朱棣好奇的問，這些州之間有么有什么特別地理特征呢林澈笑著說道當然有了，他開始解釋，林澈告訴朱棣地球上有五大洋分別是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋和蘭冰洋，太平洋是最大的海洋，它橫跨整個地球的一半，東南面的美洲，西面是亞洲和大洋洲，大洋洲東臨歐洲，西林美洲和非洲敏捷接著世界各個國家，印度洋位于亞洲和非洲之間，北冰洋和蘭冰洋這是覆蓋著北極和南極的廣闊海域。
朱棣聽的津津有味，他覺得自己好像探索了一個新的世界，他問林澈地球上還有什么其他其妙的東西嗎林澈笑著說，當然還有很多，他拿出一副制止簡陋的世界地圖，用手指著不同的地點，向朱棣活檢術各個國家的特色和文化，朱棣一邊聽一邊點頭，心中涌起對這個世界的無限向往，他覺得自己是個幸運的人，能夠接觸到如此豐富多彩的知識，林澈看到了朱棣的興趣和好奇心，他決定給這個古人暫時更多的地理知識，他拿出一個小班制，畫上更高國家的標志和國其，然后將其放在地球儀上，指著朱棣看。
林澈一邊講解國家的位置和特點，一邊讓朱棣猜測各個國家的名字，朱棣腦海中思考著，不是猜對了一些國家激動的擺著手，林澈發現朱棣對地理的熱情十分高漲，他鼓勵這小子，說他一定能夠成為一個大航海家，雖然朱棣的志不在此，但是他聽到的話，眼中讓人賽說著堅定的光芒，接下來的一段時間，朱棣和林澈一起研究地理知識，朱元璋回到宮中，仿佛換了個人，他開始更加關注國家的地理和文化，積極的推動國內的科學研究和海外的航海探險，他任命朱標為地理學的負責人，鼓勵他繼續貪睡和創新。
指標感激的接受這個任務，他發誓要為國家的繁榮和發展進行基金里，朱元璋的人情感染了整個朝廷，國家進入了一個科學發展的黃金事情，地理學成為了皇帝親自關心的重要學科，學者們紛紛投入道對他地理的研究和探索中，通過他們的奴隸，中國的地理知識和航海技術得到了常住的發展，不斷揭開世界的神秘面紗，這段時間，林澈和朱棣關系越來越密切，他們不僅在地理上學上相互學習，還一起分享著彼此的快樂和煩惱，朱棣足以道林澈的才華和聰明，度以他產生了敬意和欣賞之情。
朱棣和林澈一起商量了一段時間，決定制定一向探險計劃，他幾乎組織一直探險隊，由精選的勇士和學者組成，前往各個位置的地方，方向并紀律地理奇跡，朱棣成為了以為具有雄心壯志的探險家，他指導者探險隊踏上了未知的旅程，
他們穿越了茫茫的大海，登陸了神秘的島嶼，穿過了千山萬水，探索了深不見底的洞穴，朱棣和他的探險對于孟遇到了困難和挑戰。</p>