木雕還是彩色的，看起來有點像自己，一身運動休閑服，帶個眼鏡，別說，還真有點像。
周游一下子就喜歡上了，拿在手里愛不釋手“你還有這手藝啊”
“嗯，我爸原來是木匠，我學過一些，技術不行，刻了好幾個，就這個比較滿意。”沈娟看周游喜歡，也很開心。
自從父親摔殘之后，算是最開心的時候了
上大學，對沈娟來說是個意外，要不是聽說圖書館學專業有助學金，真的是要放棄了。
說起來不可思議，可是，哪怕是現在，照樣有這種和那種原因，而無法上大學的人。
沈娟的分數，超過一本線很多，廬州大學很多專業閉著眼挑都行。
可還是選了圖書館學，就是聽高中學校的學長說，這個專業很特殊，有專門的助學資金，還不要還，補助多，門檻低，足夠大學生活了。
這才毅然決然的報了圖書館學。
報的時候也是下定決心，要是假的，或者補助太低，可能還是要退學，或者先辦理休學，等攢夠了錢再說。
哪知道，到了學校第一天，就有學長學姐來摸底，經過簡單的核實，就把沈娟納入了補助對象，納入后，錢立馬就到帳了。
學費和生活費全包，至于要不要申請國家助學金，那個不耽誤。
本來以為這就結束了，哪知道，居然還有延伸幫扶。
沈娟的家庭也在補助范圍內，那些學長學姐非常負責，用他們的話就是“周老師是真金白銀幫助我們，我們不能辜負老師，也不能辜負同學。”
還專門去了一趟沈娟的家里。
再多的證明材料，都沒有實地查看來的震撼。
沈娟的家庭本來還行，父親是個木匠，現在木工裝修待遇也不錯，也算是手藝人，在村里也算一般，出去打工也能掙到錢。
就是摔下來殘疾，直接導致家庭的崩盤，沈娟還有一個妹妹，正在上初中，也就是現在學費少，還能維持，以后真的不敢想。
實在是沒想到，上學還能有這待遇惠及家庭。
沈娟曾經好奇的問學長“周老師，怎么想到這些的為什么愿意做這些”
學長彷佛陷入了回憶，緩緩的說道“剛開始的情況，我也不知道，也是聽學長學姐們說的。”
然后娓娓道來。
“周老師就是我們本校的學長，研究生后留校，上學的時候家境也一般，但還過得去，就是沒那么瀟灑。”
說道這里忍不住笑了起來。
“后來，自己掙錢了，就開始在本專業扶持，慢慢的還想擴大全校，但被制止了，實在是開銷太大了。”
“就決定在專業里開展延深幫扶。”
聽到這里，沈娟看學姐在哪里大喘氣，連忙追著問道“然后呢”
“周老師說，貧窮不是孩子的事，肯定是家庭出問題了，因病，因殘，因為教育都有可能致貧，不把根子解決，學生是沒辦法，也不可能心安理得的在學校里讀書，享受大學生活的。”
“這才有了對家庭的資助。”學姐緩緩的說完，這也是大家對這個事情這么上心的原因，大家都是受益者，還將繼續收益，自然要上心，也不希望有人鉆口子，把周老師惹生氣，那樣受損的還是大家。
從這以后，沈娟就想做點什么來表達自己感激之情。
錢，周老師不缺，自己也就會一點木匠，正好試試雕刻，搞了小半個學期，才有這一個滿意的。