沈富貴在她的桌子上，立正、敬禮、抬腿、行走，每個動作都自然流暢，老師從講臺來到沈鳶茉的桌邊，觀察著沈鳶茉和沈富貴的動作，旁邊的同學們也都跟著過來圍觀。
“很好，動作的完成度很高，說明跟人偶的鏈接非常牢固，”老師眼中滿是贊賞，“不愧是稀有的共鳴屬性，從旁觀者的角度來看，持有者和人偶簡直是心意相通。”
沈鳶茉回過神，緩了一會兒才緩緩答道，“謝謝老師。”
“既然大家都這么感興趣，不然你再表演一點特別的比如驅使做幾個難度高一些的動作。”老師提議道。
“哦，好的。”沈鳶茉想著，什么動作難度高，體操或者舞蹈動作嗎
沈富貴開始劈叉、下腰、金雞獨立，隨后突然原地來了幾個后空翻，又在一片驚呼聲中，表演了托馬斯回旋。
“好厲害”
“我的天怎么做到的”
“茉茉牛逼”
“羅米尼，注意你的用詞”
在全班同學的掌聲中，沈富貴整理了一下自己的假發，然后像個優雅的芭蕾舞者，向大家躬身謝幕。
“好可愛好喜歡我什么時候也可以做到這個程度啊”蕾拉激動得眼淚都掉下來，“我一直想要這樣的妹妹但是我的爸爸媽媽說蕾拉法拉以后都不會有妹妹了，如果可以的話，我想要自己給自己一個妹妹”
“我也好喜歡，老師，為什么茉茉可以驅使得這么好，你是不是偷偷給她補課了”
“老師您給茉茉開小灶了嗎我也要小灶”
“老師老師，是不是我們的人偶沒有茉茉的好看，所以沒有她的容易驅使啊”
老師無奈地讓大家回到座位，“老師對大家都是公平的，不會給任何一個人開小灶，大家課下如果有什么問題都可以在班級群或者去我的辦公室提問。”
看了眼沈鳶茉，老師不想給大家強調屬性的優劣，不想讓孩子們從小就對能力的強弱有先入為主的概念，于是她頭疼地解釋道，“茉茉可以自如地驅使人偶，是因為她自己做出了很多努力，我們每個人都可以通過努力取得進步。”
根據以往的經驗，這個年紀的孩子因為訓練枯燥，很難自主堅持訓練，老師看了眼打扮精致的沈富貴，繼續說道，“大家可以看到茉茉確實在戰偶上花了很多心思，下了很多功夫，老師也不清楚是不是打扮得漂亮就更容易驅使，大家也要自己嘗試，認真思考。”
“老師也有不知道的問題嗎”
“老師我們要怎么努力才可以取得茉茉那樣的進步，我現在就想要妹妹”蕾拉用自己的蕾絲小手帕擦紅了眼眶，聲音特別大地追問道。
“努力不是一朝一夕就可以看到成果的，大家上課用心聽講，下課回去好好訓練，一步一個腳印，踏踏實實地過好每一天，才能取得想要的進步喔。老師當然不是萬能的，老師只能帶大家入門，也希望你們每個人，以后都能超越老師。”
“所以茉茉沒白長這么大，她比我們努力得更久，所以才可以這么厲害對嗎那等我們也長大了，是不是也可以像她那么厲害”
“也許沒有她厲害，也許比她還要厲害，”老師耐心地回答，“有目標并為之努力，這樣很好，但老師不希望你們總是跟別人比較，因為我們每個人都是世界上獨一無二的個體。只要今天的你比昨天更厲害，每天都有所收獲，老師相信，你們都會長大成為很棒的大人。”
看著下面一張張似懂非懂的小臉蛋，老師欣慰地點點頭，安排了課下的練習內容后，結束了今天的課程，同時還給沈鳶茉05的學分獎勵。
“茉茉你留一下。”沈鳶茉抱著富貴兒準備去食堂，聽到老師喊自己，便停住步伐。
“不著急吧老師就跟你說兩句話。”
沈鳶茉搖搖頭，看著老師。
“今天的課堂錄像，老師想把你驅使人偶的部分剪輯一下放到學校論壇上展示，不知道你愿不愿意呢”
“展示給學校里的所有人看嗎”沈鳶茉問。她還沒怎么上過學校論壇。