無盡秘藏學院的布局沒有什么好說的，所有的一切都是最好的材料，能夠提供的教學設施也都是最好的，但是最為特別的，就是時間。
無盡秘藏學院內的時間流速，和外界的時間相差極大。
在無盡秘藏學院內的一學期，也僅僅只等于外界的一周時間……
蓋勒很清楚，想要完成這樣的設計，需要的代價極其高昂。
別的不說，想要實現流速差，就至少需要一個極大的世界碎片，才能支撐得起這種世界規則的同化，不至于流速很快被抹平。
正常來說，如果真的有這樣的材料，怎么可能用來做學院，幾乎可以說是浪費。
但是蛇區傳說中的蛇首辛克雷就這么做了。
不僅如此，就算是有了這樣基礎材料，如何利用，如何讓材料發揮效果，如何保證穩定安全，這一項一項，都是難點。
需要大量的材料和布置，精心籌備，才有可能。
也正是這樣的事情，這也讓蓋勒來了興趣。
蓋勒不覺得這樣的人是一個傻瓜，所以只能說明，辛克雷對于無盡秘藏學院非常重視，而且，一定有這么做的理由。
因為流速差，即使自己應聘成功，也不會耽誤太多時間，所以蓋勒改變了自己的想法，選擇了留下來。
一方面可以觀察學習一下這種時間流速的設計，另一方面，也可以看看辛克雷的目的。
蓋勒曾經作為監察署的高層，個人能力無可挑剔，和辛克雷交談非常順利，幾乎沒有費多少功夫，就拿到了無盡秘藏學院的教授的職位邀請。
在正式入職之后，蓋勒發現教授的待遇比自己想象中的還要豐厚。
僅僅只是剛剛加入，就有一筆非常大方的教育補貼，這種補貼的豐厚程度，甚至比一些研究機構的科研經費更加充足。
擁有了這份補貼，蓋勒不僅所有的裝備都可以換新，甚至還可以嘗試做一些自己想要的研究，開發一些此前不舍得嘗試的裝備想法。
這個想法也不是無來由的，因為在學院的圖書館中，有著大量的珍貴資料，甚至蓋勒不得不懷疑，辛克雷是不是把翡翠魔盜團的所有底蘊全部搬到這里來了。
正常來說，一個巫師可以得到這些條件，此刻應該已經欣喜若狂。
但是蓋勒并不是。
他很清楚，任何好處都不可能是平白無故的，所以越是這樣，他就越是覺得不妥。
當然，從明面上，為了獲得這些好處，教授需要負責教導一年級的新生學習。
可是這并不對等。
蓋勒認為，辛克雷召集這些教授，一定有其他的目的，只是利用教導學生作為一個幌子。
很快，蓋勒就發現，他的想法思路是對的，只是不全對。
因為教導學生就是他們的主要目的，但是如何教導，也是他們需要執行的一環……
按照辛克雷的話說，就是他們需要觀察一批特殊學生的教學模式，并且嘗試研究這些學生的學習特點，收集他們產出的知識，并且嘗試將這些東西記錄下來，幫助他們需要教授的學生學習。
緊接著，包括蓋勒在內的一共十六名教授，見證了一個不可思議的奇跡。