“還有黑色。很活躍的黑色。”
“你能看見其他信息嗎？文字、影像、聲音，任何其他形式的。如果你能看見的話，簡單描述一下它們。”
“都能，我能看見，我能聽見。它們像是，像是……”
點開了道具欄，正在百無聊賴地滑動側邊的滾動條，檢查自己道具情況的唐澤，再次用了一個非常大實話的描述。
“索引和目錄。”
木原川不斷記錄的筆頓了頓。
已經掏出了鐵絲，搗鼓著準備開鎖的柯南動作也頓了頓。
“索引，和目錄？”木原川輕聲反問，“什么東西的？”
“一切。所有東西的。”
木原川瞇了瞇眼睛，燈光映照進他黑沉沉的眸子里，折射出微妙的波光。
索引和目錄，會是什么呢？
他知道，唐澤昭的發育障礙與他過于精確的記憶力脫不了干系。
他閱讀過唐澤昭很大一部分的治療記錄，他知道，學長用了超乎常人想象的時間和耐心，以一種天馬行空的方法，從側面解決了這種信息障礙導致的認知與發育障礙。
因為治療的只是一個孩子，而且是患有自閉癥，被認為存在缺陷的孩子，讓一個這樣的孩童恢復到接近正常人的水準，這看上去不是什么驚天動地的事情，但一點點跟蹤了幾乎所有記錄的木原川知道，唐澤一川到底做到了如何偉大的事情。
唐澤昭的認知障礙是影響到了他的感知系統的，這個孩子無法與人正常交流的主要原因，是信息接收的嚴重錯亂。
就像一臺接錯了線的儀器，任何來自外界的指令和操作都輸入不到正確的地方去，它自然無法給出任何反饋。
在不拆開線的前提下，讓這么一臺儀器正常工作，簡直已經近乎于反科學的事情，偏偏唐澤一川做到了。
就像讓先天目盲的人看見了色彩，讓先天失聰的人聽見了天籟，他做到了，他讓那頭52hz的孤獨鯨魚，重新回到了鯨群的頻道當中。
然而緊接著，滅頂之災很快襲來，他過分出眾的能力引來了覬覦，所有人都在虎視眈眈，蠢蠢欲動。
被圍攻了的唐澤一川唯一的、僅有的、毫無選擇的，攜帶著他的所有發現躲開一切窺探的“容器”，就只有……
木原川勾起了嘴角，始終抓在唐澤胳膊上的手慢慢下移，慢慢脫離開與唐澤的接觸。
好似觸摸到了某個完全透明的東西一般，他煞有介事地做出了一個摸索的動作，然后隔著幾厘米的距離，掌心向上，擱在了唐澤的手掌下方。
就好像，在等著唐澤“松開手”，方便他接住落下的東西似的。
“你能聽見，你能看見。所以呢，接下來呢？”
木原川的表情充滿了自信與期待，似乎完全不擔心自己有所錯判，已經知道了接下來會發生的事情似的。
唐澤微微轉過頭，失焦的雙眼直視著木原川的臉。
多么自信的一張臉啊，一副完全沒有接受過洋蔥毒打的樣子，直白得一眼就能看到底。
哪怕心思已經很深沉的木原川，面對已經落入他掌握中的獵物，面對他期盼了太久，也渴望了太久的答案，也終于忘記了表情管理，情緒和想法幾乎寫在了臉上。