晚上回鳳竹院修煉時，烏緹告知林慎煉制傳音法器以及符器結合之事。
林慎沉思片刻，點頭應道“可行。試一試也無妨。”煉制一個傳音法器而已，不會有什么大事。
“小木頭說可行，我就徹底放心了。”烏緹笑著把玉簡遞給林慎，請他幫忙解讀。
林慎僅花了半個時辰就將玉簡里的圖紙全部畫了出來。
如此一來，她就能徹底了解傳音法器的每一個部件，以及其構造和組成。
于是，烏緹開始了上制符課、畫煉器圖了解傳音法器的構造、晚上跟著星辰珠修煉的日常。
令人煩惱的是，每次上制符課，都得提前占座，不然就得效仿沒座位的弟子席地而坐。
烏緹、林慎以及傅毅的三人組，很快就引起了大部分弟子的注意。
一是因為他們合作占位置，座位越占越前，每次都能搶到好位置，再沒有他們這樣會合作的弟子；
二是因為他們總是最先畫完白長老所教的符箓，也總能得到白長老的贊揚，想不注意都不行。
每次一聽白長老贊道“你們三個小弟子很不錯”
他們的目光就忍不住變得炙熱，手心也癢癢，要不要這樣把他們襯托得像個庸才
每當這時候，星辰珠就嚷嚷道“右邊的那個用嫉妒的眼神看著你們，后邊的那三個在非議你們出風頭，還有左邊的那倆在朝你們翻白眼”
烏緹只有一句話“不要八卦，好好聽課。”
不久，傅毅在靈植園的小伙伴秦然和任淼也加入了搶占座位的小組，組成了一個大組，一起贏得白長老的贊揚。
這惹得烏緹在識字課上認識的小伙伴們暗自羨慕不已，卻又不敢跟她組隊，因為之前風傳她惹了個大麻煩，都不敢跟她走得太近，家中長輩曾告誡見面打個招呼即可，不可深交。
當制符課將五行基礎道法“火球術”、“水球術”、“土刺術”、“金劍術”、“木藤術”都封印到符紙上時，烏緹的傳音法器圖紙也畫了出來。
她設計的是“一對多”的傳音法器。
從外觀上來看，這是一個圓盤上面有多個凸起，使用者可以選擇跟單人連接傳音，也可以同時跟多人傳音，但是對面接受傳音的圓盤卻只能跟她一人傳音。
林慎看完設計圖后，提出一個建議“你還可以選擇多人一起傳音，就好像掌門在大殿里集議一樣。”
烏緹一聽，剎那間如同醍醐灌頂，笑著贊道“你的提議很好哦，我都沒有想到這一點。不愧為煉器世家的小木頭。”
這樣一改，更加實用。
她接著修改設計圖紙，并找白長老提出設計要求。
白長老當然支持，拿出最愛喝的頓悟茶，全心研究符器結合之道。
當制符課講到如何制高階符箓時，大部分弟子都跟不上了，連烏緹找師父惡補道法課都沒能聽懂。
離陽真人說這需要制符天賦、修為或者制符經驗，而不是記憶。