“抄好了”
聽到異口同聲的回答，柳淮之頷首“那就把書籍交上來吧。”
縣考第一場默寫與譯文。
縣考第二場律賦。
縣考第三場策論。
縣考第四場八股文。
縣考第五場經綸試帖詩算術三選一。
在盛安帝登基以前，縣考是從來不考算術的，但是盛安帝登基以后發現工部很多關于水利的實干事項都是需要大量的算術數據正是此原因，他才新增了算術這一場考試，他選拔實干精英。
精確的數據能夠減少成本，豐厚國庫。而國庫豐厚充實，才有銀子為將士添置精銳武器。
當然縣考是由縣官大人主持選題的，第五場究竟是考哪一項也是不確定的，但柳淮之為人嚴謹，既然為人師表了，自然要每一項都教導到位。
現如今教導他們九章算術自是不求他們精通，只不過是讓他們先了解一個大概，若真是有天賦絕佳者，他開個小灶也是無妨的。
在諸位學子將書籍交上來以后，他說道“目前我們要學習的便是九章算術中的第一章第一，第二小點，諸位可有看懂的”
在柳淮之這里讀書的不管家境好壞，家中基本上都信奉一個宗旨，那便是讀書人的手指是金貴的，故而多數人都沒有下過田插過秧，他們又怎么會明白方田的概念
他們如今知道的也不過是人之初，性本善這些老生常談。
柳淮之看著一雙雙迷茫的雙眼，也不惱，因為他當年也是從這個時候過來的。
正當他放棄希望之時，高巖舉了手“先生，學生有幸曾跟隨家父下過田，關于這方田之求何，不知是否是求稻田的大小”
柳淮之捋了捋胡子，滿意的點頭“非常好，繼續說。”
高巖有些羞澀的撓了撓頭，“學生能夠領悟的便是這些，別的也不太清楚了。”
“好，還有誰有領悟”
許澤平舉手站了起來，“先生，學生有問題想要請教。”
見到許澤平起身，柳淮之十分的震驚，雖然這孩子對于啟蒙的幾本書已經是倒背如流，但著實過于年幼，毛筆都還沒有握穩，又怎么會知道方田
他之所以將這孩子安排到乙班來，也是讓他提前感知一下學習氛圍，為日后做鋪墊。
“請講。”
“先生，關于求方田的大小，我是不是可以理解為求它的面積”許澤平停頓了一下，在心里組織語言，想著怎么樣說既不突兀又能夠解答自己心中的疑惑“方田為四四方方，分為四個邊，四邊中皆是對邊相等，鄰邊一長一短，長邊稱之為從，短邊稱為廣，方田的面積正是等于從乘以廣”
“非常好”柳淮之教書這些年，饒是他的得意門徒都沒有讓他如此心跳加速過，他想要多夸獎一下，又擔心過于的夸獎讓面前的孩子成為下一個傷仲永，他強忍激動“可還有什么要說的”
許澤平其實是有點窘迫的，因為這些知識對于藍星的孩子來說都是隨手可知的，自己說出來也不過是得了后世的便宜，想到這里，也不禁有些臉紅“學生現如今疑惑的是步和平方步是計量單位嗎然后為何1516等于240它們是怎么算的還有一個240平方步為何等于一畝”
許澤平之所以問1516為何等于240，也不過是藏拙，他自然不能夠將老祖宗的九九乘法表暴露出來