面對歐維娜頗為“囂張”的戰爭發言，芮航心中雖不覺得這是最佳選擇，卻也不排斥她的做法。
輝煌紀1278年，曾經的圣瑪洛帝國如周王朝分裂，從此帕爾納基的戰火便再未消失過。
隨著大大小小的國家或獨立或新建立，本該限制于人類領土的矛盾從單一族群迅速擴張至所有族群。自神明消失后的強烈不安與無力感最終成為了戰爭的助燃劑，點燃了整個世界。
圣瑪洛帶來的虛假繁榮如同泡沫，隨著國家的分裂一并消失，隨之而來的天災又讓各國的農業遭受了巨大的打擊。經濟崩潰，糧食減產，人口卻隨著泡沫經濟過度膨脹，每個國家都游走在懸崖邊，即便沒有人類的戰爭，也遲早會爆發矛盾。
圣瑪洛的分裂無疑成了最好的矛盾轉移點，它成了經濟崩盤，資源匱乏的原因，也成了各國國王慫恿百姓參與戰爭的借口。
又能轉移國內矛盾，又能消耗過量人口，一旦勝利還能獲得龐大的資源與金錢，對于并未發展出科學且系統的經濟學與社會學的帕爾納基各國而言，是最便利，也是最好的解決辦法。
華夏有句古話，“非我族類其心必異”。各國之間大大小小矛盾不斷，沉寂千年的北原荒漠，邪魔又再度襲來。
邪魔，類似冰與火之歌中的異鬼，實力卻更接近克蘇魯神話與某四字游戲中描繪的“邪魔”，詭異、充滿污染、且不可名狀。
它們不斷蠶食著周邊國家，各組之間本就岌岌可危的信任再一次出現了崩壞，最終全面潰敗。
當芮航等人穿越并降生至帕爾納基時，面對的便是這樣一個國家。
直到數百年后，學生們手握大權，各自執掌族群或國家，并利用從地球來到的知識進行治理，帕爾納基的矛盾才終于緩和了一些。
但只是緩和，卻并非消失。
某種意義上，歐維娜選擇用戰爭統一世界的方法反而是最快捷有效的。就像千年前秦始皇統一華夏，后統一文字、度量衡。這本質上就是為了減少各國之間的差異化，至于其他同樣由學生們統治的國家，來自于地球的他們必然會將從地球帶來的思想傳遞、滲透進國家之中。
有了相同的價值觀，相同的文化，又何必需要武力的統一
保持永久的互相理解與和平是絕對不可能存在的事情，歐維娜、以及其他學生們需要做，且一直在努力的，是讓這個被戰火焚燒太久的世界獲得一個短暫休養生息的時間。
至于選擇何種方式，雖然至關重要，卻不是這節課需要討論的內容。
“關于戰爭這件事，下課后你們可以自行討論。”芮航將重點重新拉了回來“我們回到之前的問題。有沒有同學可以告訴我，為何社會主義與資本主義比封建主義更加科學，卻沒有辦法拉開與其他國家之間的差距”
課堂安靜了數秒，很快孫靜姝率先舉起了手。
“生產力。”她道。
芮航欣慰地點了點頭“沒錯，這便是這節課最關鍵的知識點生產力決定生產關系，而生產關系又反作用于生產力。生產力的變化推動了社會形態，資本主義之所以出現，是因為工業革命讓生產力發生了巨大的飛越。哪怕是社會主義，也同樣需要依托于足夠的生產力。雖說不患寡而患不均，可若是當真分無可分，國家便將分崩離析。無論是自由聯邦還是林特共和國，你們建立的時候都沒有考慮到最重要的一點帕爾納基的生產力并不足以支撐全新的社會制度。它是被你們這些帶著超然知識的人強行建立的，并沒有完全適應這個世界。如今帕爾納基的生產力，最為契合的還是歐維娜同學所統治的神圣羅馬帝國，這種最為傳統的封建國家。”
“魔力，這同樣是至關重要的一點。可以說，帕爾納基成也魔力，敗也魔力。若把魔力當做電力、核能等能源使用也就罷了，如今帕爾納基陷入了一個死循環。戰爭讓人們只追求個人的絕對實力，如何研究出殺傷性更強的魔法，如何提升自己的修為，讓自己活得漫長的生命，卻很少有人在意如何將魔力當做純粹的能源去利用，去改善底層人民的生活。更重要的是，魔力并不像電力、風力，只要掌握科學就能使用。沒有天賦的人，終身也無法感知魔力，運用魔力。”
說到這里，芮航的目光在班中幾個學生身上依次掃過“我知道你們其中有人嘗試如何將魔力與科學結合在一起，或者如何用地球的知識去提高生產力，提升百姓們的生活。我同樣也在進行著這方面的研究，可惜的是，無論你我，關于科學方面的知識都實在太過淺薄。如果我們穿越時掌握足夠多的科學知識，那么如今的帕爾納基必然又將是一個全新的面貌。”
“你們中的每一個人，在帕爾納基都身居高位。你們在地球每多學到一點知識，都有可能改變無數帕爾納基人的命運。如今好不容易有重新學習的機會，珍惜這段時間，不要讓自己遺憾。”