見慣用的攻擊沒有任何效果，變異雪松迅速切換攻擊，粗壯的樹根從土里鉆出，對著林淵三人刺去，卻在靠近他們之前，被無形的風刃切成了無數碎片，又被風掛在半空中，不讓它們掉落在地。
“這么大一棵樹我們得把它放在什么地方”林淵問。
“隨便先把它縮小了種在什么地方唄。”林瑯提出自己的意見“實在不行就先放我們教室，每次除了芮老師以外的老師想進我們教室，就立刻讓它釋放香氣，讓老師一直睡到下課。我再好好給他們編織一些夢境，保準讓他們看不出任何破綻”
林淵“芮老師不會同意的。”
“比起這個，難道我們更需要考慮的不是如何解釋為什么這里會消失那么大一塊空地么”蘇沐道“總不能一直用幻術掩蓋著，未來總有一天會被發現的。”
“要我說就別掩蓋唄，大大方方讓他們發現。”林瑯卻道“導演組不是喜歡驚喜和戲劇沖突么我看這挺符合他的要求啊。”
蘇沐“這都不是驚喜，是驚嚇了吧”
“林瑯的意見倒也不是不能用。”林淵卻道“這種偏離科學的現象我直接匯報給張少校就行，變異體雪松我們也完全可以交給他們。所有和變異體雪松有關的解釋，他們會替我們全盤處理的。”
這個想法得到了蘇沐和林瑯的一致認同。
于是事不宜遲，三人再次施展魔法。桃花源邊的魚塘中，平靜的水面忽然瘋狂涌動起來，仿佛海上的風暴，驚醒了沉睡的魚群們。
魚群們惴惴不安地朝著魚塘底鉆去，下一瞬，魚塘大半的水化作龍卷，朝著蘇沐所在的方向涌去，又在他的操縱下化成一只巨大的手，直接抓住了變異體
雪松的樹干。
與此同時，林淵操縱風刃對著變異體雪松身下的泥土砍去。削鐵如泥的風刃此刻化作鏟子，挖土如挖布丁一般輕松無比，連著根直接將變異體雪松挖出，任由蘇沐用水流化作的巨手將變異體雪松帶著泥土直接舉在了半空中，留下一個直徑將近五十米的巨坑。原本“頭發濃密”的后山直接變成了“地中海”，光禿禿一大片，十分引人注目。
二人進行著“大工程”的時候，林瑯用魔力化作半圓形的結界，將整座山籠罩其中，確定不讓任何聲音漏出半分。
直到變異體雪松被蘇沐控制著，焉巴巴地垂在半空中時，林瑯再度運轉魔法，一個巨大的魔法陣出現在變異體雪松身下林瑯魔力雖是精神系，擅長的也多是精神類魔法，但她在魔力的操縱上非常細致，能夠通過模仿其他魔力的運轉方式達到“復制”他人魔法，從而讓自己能夠使用所有元素的魔法。只是“復制”終究不是正品，過于復雜的元素魔法，諸如超越禁咒類魔法，威力毀天滅地的九班學生們“壓箱底”的魔法，林瑯便無法復制。但諸如禁咒類，堪比洲際導彈的魔法，林瑯信手拈來，輕輕松松。
以如今林瑯的魔力恢復程度，想要達到“復制”禁咒類魔法自然無法做到，但使用一些小型的空間魔法還是十分簡單。
根本無需林瑯向蘇沐與林淵解釋魔法陣的類型，多年形成的默契讓蘇沐直接松開了囚禁變異體雪松的“手”，任由變異體雪松朝著魔法陣掉落。
紫色的光芒一閃，碩大的雪松竟憑空消失。
隨著林瑯的手再次攤開，原本碩大的變異體雪松變成了不到兩厘米的“塑料玩具”，被林瑯拋進林淵手中“怎么處理它就交給你了。你要是和張少校匯報，總得把東西給他。”
“你想好怎么和張少校解釋如何把它拿下了嗎”蘇沐問。
林淵嘆了口氣“誰知道呢，走一步看一步吧。我現在越來越覺得白洛提的基金會是一個好方案了。按照現在的頻率，以后碰上的變異體只會越來越多，總不能一直找借口讓張少校幫著處理吧，再來兩次他不可能不對我產生懷疑以他們那些人的手段，我覺得他們肯定已經對我產生疑心了。”
就像地球人無法知道魔法究竟能達到何種地步，九班學生們雖然精通各式各樣的魔法，但與他們的魔法知識相比，他們在科學上可謂是“一竅不通”。高中學習的那些知識根本無法應對國家層出不窮的科技手段，就算如今張少校愿意相信他，掉馬也不過是時間問題。