鄭明手不由自主地捂著發燙的胸口，心臟不受控制地砰砰直跳。
“林老師，我”
“放松點，鄭明同學。”林瑯微笑著安慰他，魔法通過聲音釋放“來，跟著我，深呼吸，放松身體，感受著體內的魔力，并且嘗試運轉它。”
在林瑯的引導下，鄭明激動的表情漸漸恢復了平靜。
白洛便在這時將法杖放進鄭明手中“鄭明同學，可以開始你的考試了。”
在學生們或期待或忐忑的目光中，鄭明點了點頭，雙手握緊法杖，在白洛的引導下走到講臺中央木地板鋪就的地面突兀地出現了一片白色“瓷磚”，邊上放著一個裝有黑色墨汁的壇子這是用變異體與礦石混合磨成的粉末，蘇沐的魔法應用課帶著他們做過，之后被白洛混入魔力，變成了如今墨汁一般的形態。這是帕爾納基最常見的繪制法陣的材料。
鄭明用法杖末端在壇子中蘸了蘸，讓底部充分蘸滿墨汁后，雙手握著法杖中部，在“瓷磚”上開始了繪制。
他畫得極其小心，每落下一筆，就要仔細思考自己的步驟是否畫錯，是否有添筆或漏筆。
隨著法杖的一棟，一個外部圓形，中間為五芒星的圖案在白“瓷磚”上呈現，外圈與五芒星之間的空隙中填滿了復雜的文字。
畫完這一切后，鄭明在法陣外靜靜站了一會兒，等“墨汁”干透后，這才重新站回法陣中，按照林瑯方才教導的方式引導體內的魔力。
他閉上眼睛，深吸一口氣，將法杖的末端重重點在了法陣中心。
“火球術”他大聲道。
想象中的火球卻并沒有出現，只圍繞著法陣，飄出一縷淡淡的白煙。
鄭明臉頰漲得通紅，憋著力氣拼命嘗試將魔力灌輸進法陣中。可第一次使用魔法談何容易
饒是鄭明費盡力氣，最終也不過讓白煙變得更濃了些。
第一次使用魔法便當著一百多位同學的面失敗，鄭明臉上的紅暈參雜了幾分羞澀與不甘。
“林，林老師，可以讓我再試一次嗎”鄭明試探著詢問。
“沒關系，你已經做得很好了。”林瑯卻否定了他的申請“法陣繪制得比較完整，文字雖然有些潦草，但是大體上沒有問題，只不過在魔力的運用上你還需要加強一下。”
林瑯說罷，一邊在手中的名冊上寫寫畫畫，似乎是在記分。
沒有得到重來一次的機會，鄭明有些失落。但他很快就打起勁來，準備第二個魔法的施展。
比起繪制魔法陣與書寫帕爾納基通用語，鄭明在口語上要更加擅長一些。
光明女神的造物，執掌火之元素的精靈，請將力量借給我，將魔力化作燃燒的火焰火球術
鄭明雙手持杖，閉上眼睛，一邊用還算流利的通用語念誦咒文，一邊運轉體內的魔力。
有了方才的經驗，第二次使用魔法的鄭明顯然要更得心應手一些。
約莫一分鐘后，一團指甲蓋大小的火球終于在他的不懈努力下漂浮在鄭明身側。
“我，我成功了”鄭明猛然睜開眼睛，不敢置信道。
雖然眼前的火焰與其說是“火球術”，不如說是“火苗術”，實用性甚至不如打火機，更不像林瑯翻手就能憑空捏出一個籃球大小的火苗，但鄭明還是激動得不知所以。
在科學世界生活到現在，看了無數魔幻作品，也幻想過自己能夠使用魔法，可當這一天真正實現的時候，強烈的激動與喜悅還是讓鄭明不由得哽咽起來。
林瑯也沒想到第一個學生就能順利施展魔法。即便是帕爾納基，也不是每個人第一次使用魔法都能成功事實上，魔法學院的新生們大都也需要幾十次的練習才能完成魔法的施展，這還是在兩個世界巨大的魔力差距下。
看來在領悟力、心性與刻苦面前，魔力濃度的差距會無限減小。
這段時間學生們的刻苦林瑯從來是看在眼中的。原本只是為了賣官方一個人情，順便給林淵的巴別塔挑選幾個有用的人才，可看著這些學生們夜以繼日的學習、背書、做題，林瑯也不由得被他們的努力感染。