“ver2”他的喊聲籠罩在場地內。
聽到這個聲音，托馬斯搖頭嗤笑。
這種專業的防守陣型覆蓋，可沒有哪個高中球隊能夠做到。
在橄欖球中，進攻組的戰術相較于防守組還是更為簡單的，至于防守組的七種覆蓋，一般都到ncaa的比賽才會使用。
一來，大學球隊往往擁有更長的時間進行訓練。
二來，大學球隊不管是經驗、身體、配合相比于高中球隊而言都高了不止一個檔次。
高中球隊壓根沒那個能力使用。
但是很快隨著伊森持球，斯巴達人的防守組開始進行一定程度的移動之時，托馬斯的表情發生了極度的變化。
“這不可能”他忍不住叫嚷，臉上顯得難以置信。
于此同時，站在場地中的伊森也明顯感覺到斯巴達人的防守組和自己之前所面對的對手不太一樣
耳邊是現場觀眾的陣陣吶喊，穿插著馬特米倫的現場解說。
伊森此時安全的站在口袋內，雙眼不斷的掃視著對方防守組的布置。
面對諾曼人進攻組幾個攻擊點個人的跑位，斯巴達人防守組倒是顯得一點也不慌亂，而且包括三個線位和更遠端的二線防守在內，幾個人只要有一個人失位，另外幾個人也會相應的做出位置的調整，這個站位始終將賽場區域進行分割，且保證每個空隙都有人能夠照顧到。
于此同時，伊森的防守依舊在發揮作用，但越是仔細觀察，就越是能夠感覺到對方“動態防守”的特殊之處，以往會出現的防守縫隙根本就沒有。
跳蚤，另一位外接手，福特，庫珀，亨利，伊森覺得不管是傳給五個人中的任何一位，對方在接球的時候，都會遇到同時兩到三個人的包夾。
“伊森，該傳球了”伊森聽到斜前方庫珀的聲音。
他倒不是在催促，而是真的有點頂不住了，他和對方的一名線衛撞在一起，兩個人互相發力，庫珀的身體都在顫抖，估計支撐不了多長時間。
伊森最后還是將球選擇傳給了跳蚤。
橄欖球在空中劃出了一道特殊的弧線，雖然精準的找到了跳蚤，但他身邊已經出現了兩名斯巴達人防守組人員，分別是一名角衛和一名線衛，同一時間，安全衛的站位則封堵在跳蚤身前稍遠的位置，甚至就連回傳的路線也有人覆蓋。
銅墻鐵壁
在兩名對手的干擾下，跳蚤并沒有成功的把球接住，橄欖球滾落在地。
傳球失敗。
“拉杜塞爾教練拿出了相當優秀的技戰術風格，這種嚴密的ver2防守之前幾乎沒有出現在高中橄欖球賽場上，這是一道難題，不知道諾曼人進攻組，尤其是伊森奧康納會如何解決這道難題。”
伊森聽到馬特米倫的現場解說聲。
原地第二檔進攻，伊森這一次使用托馬斯賽前布置的另一種戰術套路
依舊是一全衛，一跑衛，一四分衛的后衛線陣容，但是陣線有了一定的轉變，進攻開始后，進攻鋒線強側的幾名進攻鋒線球員彼此配合形成前壓，同時口袋的角度發生了變化。
全衛庫珀也跑衛福特也并未直接進行掩護跑位，而是與伊森保持著一定的距離，三個人彼此站在不同的位置同時從強側打開的缺口發起路面進攻。