效果是立竿見影的
我對她媽媽的“維穩”作用，遠非姜偉光可比，孩子的眸光中馬上就射出了信任的光，不像剛才那么慌亂崩潰了。
“桃桃，把卷子給姨父看看，好嗎姨父幫助你，”我笑瞇瞇的說。
“嗯”桃桃點
點頭，把那張已經揉爛的卷子給了我。
我攤開后，大概瀏覽了下發現她的計算能力是ok的，不存在馬虎粗心的問題。
主要還是在對二次函數圖形左移還是右移的理解上。
二次函數中yx2上標，平方的圖形，在變成yx12的時候，整體向左邊移動一個位置。
而變成yx12的時候，則是整體向右移一個位置。
但這孩子不理解，給記反了，所以后面算的題就全是錯的。
我問桃桃，老師上課是咋教的說沒說為啥x12要左移，x12反而要右移
桃桃哭著說“老師上課說，一對一，點對點的畫圖，做出來就是這個效果，嗚嗚可是我感覺不對，都加一了，怎么還向左邊移呢應該向右邊移才對呀，嗚嗚”
我笑著說dquo那你有沒有把心中的疑問跟老師說出來呀來看最新章節完整章節”
桃桃說“我問老師，老師就讓我記住，就說畫圖結果就是這樣的”
“那你就記住嘛”吳昕彤在旁邊氣呼呼的插嘴。
“嘖”我皺眉瞥了她一眼“你別說話”
吳昕彤不敢跟我呲毛，只能皺眉低頭眨眨眼。
接著，我又和藹的跟桃桃說“寶貝兒，你聽姨父跟你講，你老師就是個棒槌甚至姨父不夸張的說，在這個問題的解釋上，90的老師都是棒槌姨父給你講一遍，你這輩子都忘不了”
“嗯”見我說得這么邪門，桃桃馬上就有興趣了，看我的眼眸中，也充滿了好奇。
“寶貝兒啊，你記住，所謂函數，就是一個因和果的關系”
我笑著說“x是因，y是果，因變了，果也就變了，姨父問你，你每天上學坐勞斯萊斯，是不是比其他同學要早到一點。”
“嗯”桃桃點點頭“別的車都給讓開了”
“這就對了呀”我說“你坐勞斯萊斯，就相當于x1，甚至加2，加3，你在x軸上根本不需要多花時間，就能在y軸上達到同樣的效果，整體看起來，那不就相當于圖形往左移了嗎你在公元前就能完成的偉業，別人在公元后多少年都干不到，這就是往x上面加數的效果”
“反之”，我補充道“別人的爸爸開馬自達，他當然塞車呀那他的圖形就肯定靠右啊，他要在x軸上多花費時間和精力，才能達到你的效果呀還有的同學，不但沒有車送，還要背著沉重的書包自己走，甚至腿腳不好，有殘疾，這就相當于是x1，甚至x2啊，他得在x軸上花費更多的時間和精力，才能達到你的效果和高度呀，這下你明白了嗎”
桃桃是個聰明的孩子，我的話一說完，她的瞳孔一下子就亮了，使勁的點頭“姨父，我懂了”
“呵呵”我笑著摸了摸孩子的頭，說道“桃桃你記住，世界上的萬事萬物都是相通的，都是函數，都是邏輯，要用邏
輯來解決數學問題，只有大傻子才靠記憶來解決數學問題。”
“姨父，我明白了你要是我們的數學老師就好了”桃桃激動的說“你這一句，頂她講一萬句的，我一下子就明白了。”