他們為什么擁有如此高的靈感和天賦
毛姆演繹風格較為純正，符合中古晚期音樂的特征，有一些錯音和節奏對位的失誤。
音樂演奏到24小節停止，毛姆掏出手帕擦完汗，致禮退臺，看得出他很緊張。
時間的確不長，40多秒，而且沒有結束在完整的樂句或樂段上16或32小節，但已經很難得了。
臺下很多觀眾，包括幾位教授，眼里都流露著贊許。
打分的平均統計結果很快公布，165分，第一輪測試滿分20。
“這些教授蠻喜歡壓分，這個分數應該挺高了，具體還要看后面的對比。”范寧心中暗道。
可能是第1號毛姆的表現很亮眼，接下來幾位的表現發揮平平，150分、154分、156分。
“第5位，愛德華默里奇，四年級鋼琴系。下一位6號卡洛恩范寧準備。”
這位組長落座鋼琴凳后，不疾不徐拆著信封。
然后微微一笑，右手在高音區敲出6個明亮又溫暖的音符。
“三個三個一組，應該是三拍子一類的節奏吧”范寧雖然看不到譜面，但也心中暗自思索，“素材是一組方正的回旋性音型，如果想要發展地動聽，取決于即興者接下來的和聲走向唔，旋律也需要做一些調整，不然過于死板。”
展示完素材后，這個鋼琴天才雙手離開鍵盤，調整了一下鋼琴凳的距離，試了試踏板的回饋力度，然后左手在低音區帶起了有力的三拍子伴奏。
右手隨即加入，均勻的六個音被做了長短不一的修正，并形成跨越小節的切分節奏，發展成了一條洋溢著熱情與優雅的圓舞曲旋律。
“讓我想起了昨晚我們參加的那場美妙舞會。”
“旋律太好聽了，我沒想到一個簡單的d大調主和弦可以轉變得如此迷人。”聽眾席上，兩位淑女由衷驚嘆。
包括那些身負作曲任務的聽眾，雖已拆開題目，但也不急一時，因為看天才表演的機會實在難得。
他們一邊參照臺上表演者的音樂靈感，一邊整理自己的創作思路。
情緒稍作緩和，樂曲進行到中間的插部，轉至平行小調，情緒多了一絲陰郁，后面明顯又再有幾次轉調，形成意味悠長的對比。
“天吶，他的轉調竟然如此自然又迷人，還是即興的，我連寫都要想半天。先是轉平行調了吧后面是什么他好像變了幾次調性。”后面有音樂系的女同學小聲問范寧。
“b小調后，從降b小調到a小調再到a大調，下行半音化和聲即興，為主題再現做屬功能準備，這很浪漫主義，完全不同于市井音樂那些妖艷賤貨。”范寧未回頭，隨口作出評價。
“你的耳朵是怎么長的這么厲害。”
“以前的卡洛恩就能聽出，地球上的范寧也能聽出，現在我是卡洛恩范寧，更強了好不好。”范寧雙手抱胸，暗自思忖。
考題的主旋律在默里奇手下重現，音樂回歸優雅華麗，最后情緒逐漸高漲，在華麗明亮的大和弦強奏中結束。
教授們和聽眾手上響起熱烈的掌聲，表示對這次即興演奏的充分肯定。
分數給出179分
很高，但也名至實歸，超過2分鐘的即興，默里奇形成了結構規整的二部曲式，論完整性超出之前幾人太多，旋律的發展手法，中間的轉調技巧，無一不令人驚嘆。
“第6位，卡洛恩范寧，音樂學系”
人群變得詭異的寂靜，沒有一絲過渡，甚至讓人懷疑是不是自己聽覺出了問題。
所有人都轉頭，目光看向坐于后排的范寧。
包括第一排的教授們。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>