事實上，它比莫舍列斯那首有著更為豐富的內容和更為精心的結構。在范寧前世，它是肖邦流傳最廣最受歡迎的作品之一，既富于詩意的幻想，又蘊含嚴謹的邏輯，足以引發聽眾強烈的情感共鳴。
舞臺之上，鋼琴之前，身穿黑禮服的少年右手持續高速的跑動，和左手變幻的六連音組成了復雜的交錯節奏，既像充滿火熱激情，一瀉千里的瀑布，又似溢滿無數斑斕的光影和色塊的幻覺世界
范寧的表情其實有些緊張，目不轉睛地盯著鋼琴鍵盤上自己跑動的雙手。
他前世并非科班出身，原主卡洛恩也只是音樂學專業，經常被安東老師奚落基本功，兩者記憶融合之后，仍然比不上那些鋼琴專業的演奏者。
但他太清楚該如何用5成的手指技巧，發揮出90的效果了。
這首曲子是范寧前世小時候就彈過的業余十級考級曲目，從單純“彈下來”的技術難點來說，對專業人士不算難。
但以范寧研究過無數唱片和現場的挑剔耳朵來看，身邊那些專業人士彈得出彩的沒有幾個，他們手指機能良好，一氣呵成，少有錯音，但忽略了太多的譜面細節。
開頭右手的弱起、抖動踏板踩法、分句之間的呼吸、需要突出的重音線條、13小節開始的強弱對比段、三個半音階的首音需連續變強以帶來緊湊感范寧覺得，這是他發揮最好的一次。
“這，這”這些有著良好紳士修養的教授們，竟然情不自禁出了聲。
更夸張的是，包括院長在內，足足有三位評委手撐桌面，身體離席，微微顫抖，激動之情溢于言表。
“這不可能，如此浪漫迷人，詩意盎然，又帶著神秘靈感的音樂，是他即興出來的不可能，我寫都寫不出來，哪怕給我一個月，不，一年”鋼琴系的默里奇坐在側聽眾席的前排，雙手撐膝，身體長長地向前面探了出去。
“深奧而富有幻想的樂思是一方面，還有速度”坐在古爾德右手邊的副院長許茨內心思索，“即興者邊構思邊表達，必須不斷地給自己的大腦留下空間，哪怕是那么零點幾秒，所以選擇的速度大多不快。“
“而現在，創作出一條這么絢爛的快速音流，還有大量重屬、副屬高疊和弦的應用，爐火純青的離調足以說明卡洛恩范寧的音樂技法爛熟于心，趨于本能，靈感達到了巔峰”他盯著手中鋼筆的筆尖久久出神
“這是一次大師級別的即興我沒有理由扣分。不，哪怕這是一次書面的作曲，我也找不到理由扣分，我必須給出20。”有一位副教授才聽到約40秒，就毫不猶豫地劃下了鋼筆。
“有一些不成熟的踏板處理，還有碰錯的臟音，說明基本功不穩，但關鍵的那些情緒點他把握得恰到好處，這是天賦使然。”古爾德院長眼神閃動，“不對啊這又不是演奏考試的評價標準，這是他自己的靈感。”
“我怎么下意識地把這當作了大師經典作品的鋼琴演奏考試”院長搖搖頭，寫下了他覺得應該賦予的分數。
在舞臺上黑禮服少年的手中，一串晶瑩剔透的華彩音流從高音區疾馳而下，掃過幾乎整個鍵盤，最后變成低音區的幾聲重擊，高速的跑動停止，范寧的左手輕輕地撫摸鍵盤，帶出一串舒緩的降d大調琶音，隨后，一條優美如歌的新旋律被右手奏出。
三對二的節奏之下，左手的和聲蕩漾著粼粼波光，右手明亮溫暖的大調旋律帶著優雅的裝飾音，宛如花中蝴蝶，嬉戲貫穿。
“轉到了同名調竟然還有對比段”觀眾們驚呆了。
有幾位已經給出分數的教授，再次愣住，并用鋼筆劃掉了之前已經給出的分數。
塞西爾剛剛還在悠然點評，現在卻死死地盯著范寧，眼神陰沉地快要滴出水來。
他是三組的組長，作曲系的佼佼者，本來對這次畢業音樂會的大型作品首演機會勢在必得，前面卻殺出了一個鋼琴系的默里奇，被他視為強有力的競爭對手。
至于范寧他本來根本沒放在心上
誰知道
塞西爾抽到的號碼，比范寧還要靠后幾位，他越是等待，心中就越是充滿煩躁、焦慮、難以置信等復雜的情緒，托住下巴的那只手，拳頭越握越緊。
“卡洛恩范寧，他今天帶來太多的驚喜了”古爾德院長說話聲音壓得很低，但非常激動，他轉過頭問左手邊，“布朗尼教授，你知道范寧的鋼琴老師是誰嗎專業課老師呢”
被問的是圣萊尼亞音樂學院的第一副院長，洛林布朗尼教授，塞西爾的作曲老師，他的表情有些陰晴不定，沒有即刻回答院長，也遲遲沒有拿起手中的鋼筆。