“馬庫斯的爆發力不錯，但從排練廳的表現來看，演奏有些自以為是，個人表現欲勝過了專業底子，以在校生標準衡量，是不錯的團員，不適合做小號首席。”
面對羅伊的詢問，范寧言簡意賅，但不漏要點地闡明自己的看法。
于是對面的少女點點頭，在這個人名字上打勾，記下幾個關鍵詞，并排下了優先級的序號。
“洛繆爾，一年級音樂學專業，交響樂團替補團員，自幼學習圓號，上學期圓號成績好過大部分演奏專業生，也是盧的推薦。”羅伊繼續下一個。
“音色在驚為天人和慘絕人寰之間反復橫跳，要他跟我室友加爾文多練練，有起色就納入，不然，我怕他在正式演出時炸管。”范寧繼續評價。
“伊迪絲，二年級小提琴專業，交響樂團正式團員，我的引薦，挺不錯的學妹，想試試第二小提琴首席。”
“音準超過我預期，但耐力有些勉強，她的那種手腕握弓流派可能適應不了我交響曲中長篇幅的弦樂震音，向她轉達情況，若意愿強烈可以一試另外，這學妹視奏得多練，太差了。”
完成了十來個人的篩選后，兩人稍作休息。
羅伊打了個呵欠，拍嘴的動作很可愛，然后她笑著說道“范寧先生，雖然您大部分都決定接收了，但羅伊怎么感覺，每一位您都是勉為其難的樣子”
范寧將辦公椅往后略微放平了點“不是每一位都跟你一樣啊，我的大提琴首席小姐。”
“是嗎說真的”少女眼神中亮色一閃而過，然后故意露出懷疑的神色。
“說真的。”范寧微微頷首，正色道，“你知道嗎，有時我真的很無法理解，為什么大多數人，絕大多數不，為什么幾乎所有圣萊尼亞交響樂團的樂手，完全不去關注總譜不光演奏時不關注，交流起來他們表示自己平時也沒有這個習慣。”
“他們總是只盯著自己的聲部數拍子，耳朵里從不聽一下其他人，只等著在犯錯時指揮給他提示要知道不是很離譜的錯誤，我是不會刻意去瞪某一個人的，我要處理的東西很多，單獨的輕微脫節，我期待著樂手能自己調整。”
“羅伊，坦白講，你是所有人里面表現得最具有全局觀念的，瓊、希蘭和盧的演奏功力不比你薄弱分毫，但這一點上，他們目前不如你。”
幸虧我此前和范寧先生閑聊時，感受到了他對于總譜分析的重視，提前做了好多功課和準備。
面對范寧的表揚，羅伊此刻心里非常得意，她的臉頰笑出了酒窩，藍色眼眸里流轉著甜絲絲的光。
她又用請教的語氣問道“不過范寧先生您認為在此類學生交響樂團中，提出這種要求會不會過高”
范寧搖了搖頭“圣萊尼亞大學的交響樂團目前不應該是這種水平，這配不上從這里走出來的那么多音樂大師而且你要知道，我并不是苛求各樂手將總譜研究得很透徹，只是應該訓練他們的這種思維，大概知道每個片段自己的聲部處于什么功能定位是主旋律還是對位旋律是節奏型的動力者還是居于次要的伴奏織體或背景音在某些情緒變化的段落，是需要提前帶領變化，還是需要推遲跟隨變化這是一些最基本的點”
“這些羅伊一直在試著注意，那如果是首席呢，范寧先生還有什么更為看重的嗎”