“下半場選吉爾列斯大師的f大調第三交響曲。”范寧說道。
“演本格主義時期的作品也不是不可以，不過，為什么是這首理由呢”
本格主義作品自然同樣是現今嚴肅音樂演出中極其重要的組成部分，就像在前世肖邦和李斯特揚名的時代，貝多芬的音樂仍舊每天在世界各地上演一樣。
范寧提出的這個建議，康芒斯無法扣上任何音樂之外的帽子，只能進一步詢問他想法，就事論事地討論。
所以這位老教授十分詫異，他看到范寧提出異議，還以為他一上任就要輸出私貨，沒想到范寧根本不按套路出牌。
范寧解釋道“第三交響曲從熱門程度和演奏難度上來說與那幾首差不多，符合基本條件。但特殊之處在于，這是吉爾列斯大師確立中期風格的里程碑之作，雖然仍是本格主義的規模與結構，但篇幅大大增長，和聲使用更加大膽，復調織體更加復雜，銅管組的開發也有創新之處這讓我們在演繹上多了更多處理空間，不會由于過于簡單而缺乏亮點。”
康芒斯沒有直接反駁范寧的觀點，因為范寧說的全然正確，但是他提出一個非常需要進一步解釋的質疑點
“不知范寧教授是否認為，那幾首浪漫主義作品同樣有廣闊的演繹空間，同樣不會由于過于簡單而缺乏亮點”
范寧微微頷首“同意，不過它們之間有一個很大的不同點。”
“哦哪里不同了”
“吉爾列斯大師第三交響曲是雙管制編制，而席林斯大師的交響曲都是三管制編制。”
康芒斯臉上露出十分荒唐的笑容，就好像是有個中學生在數學家面前反復普及代數和幾何的區別一樣。
“所以這又意味著什么呢”
“意味著我們只需要上場60人左右的團員。”
老教授繼續搖頭而笑“范寧教授，您不會在上任當天，還不清楚圣萊尼亞交響樂團的正式團員有80多位，早已滿足三管制的要求吧”
“當然知道。”范寧同樣微微一笑。
“超出的人數，在這段排練時間里，我會把他們一個個淘汰掉。”
辦公室的空氣一瞬間安靜了。
在這段時間里，康芒斯教授腦海里閃過了各種各樣的念頭。
他其實之前就根本不認為以范寧22歲剛畢業的年齡，有資格出任這所世界一流公學的榮譽副教授與交響樂團常任指揮。
不過他清楚這是學校背后的那個“高層學派”作出的決策，也隱隱約約清楚畢業音樂會那天交響大廳內發生了什么。在他看來，學校讓范寧坐上這個位置，完全是因為這一系列事件背后的非凡因素，根本就不是音樂的原因。
所以非凡因素跟他指揮家康芒斯有什么關系
交響樂團領導層配置空缺，他又管運營又管音樂，的確是忙得顧此失彼，可學校空降了范寧這個“二把手”過來，純粹是給自己添堵
康芒斯黃水晶厚底眼鏡下的目光此刻十分嚴肅“范寧教授，校方高薪聘請您擔任交響樂團這個重要的職位，我想他們所信任的，是您的排練指揮能力，而非人事管理能力。”