三娘扭捏著應了一聲。
“以后在這教室里，就得遵守課堂紀律，比如說，上課前，班長得帶著同學們站起來喊老師好，老師回同學們好，請坐，大家才能坐下。又比如，老師點同學名，同學得站起來大聲回應一句到。”
“還有，上課不能交頭接耳，不能做小動作，更不能睡覺。如果有事情，得先舉手，老師點名后才能說。”
李逍一口氣提了多條課堂規矩，“現在李貞同學跟我一起示范一遍。李貞！”
李貞連忙站了起來，“到！”
“嗯，李貞同學，請你朗讀一下黑板上的這八個字。”
“天地玄黃，宇宙洪荒！”李貞的聲音有些小。
“大點聲音，要洪亮，后面的同學們聽不到呢。”
李貞十多歲的姑娘，被一群小很多的孩子盯著，臉紅到耳后根了。
她又大聲讀了一遍，李逍才放過她，讓她坐下。
“剛才你們班長李貞認識這八個字，很不錯，有一定的基礎，不過相信其它的同學卻都還是頭一次聽到這句話，現在我們就請楊老師為我們講解一下這八個字的出處和意思，這也算是我們開學的第一課。”
楊大眼一身長衫，笑呵呵的站在旁邊聽李逍的講課，他覺得李逍很有一套，一上來就先定下規矩，還讓李貞這個班長說話，算是立威。
“同學們好，我叫楊繼祖，外號大眼。以后我就是你們的老師，剛才三郎給大家開了頭，寫了八個字，這八個字筆劃銀鉤，寫的很工整也很有勁道。這八個字是什么意思呢，出自哪呢？”
“這八個字啊，出自千字文，千字文呢是在南北朝之時·······”楊大眼講課還是很有耐心的，對著一群還沒開過眼的蒙童循循善誘。
選用千字文做為開蒙課本，也算是當下慣例。這本書出自南北朝時，全書一千字，采用的都是書圣王羲之作品里的一千個不重復的字。并將這一千個字組成韻文，全文都是四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。
尤其是千字文語句平白如話，易誦易記，尤其適合那些剛開始讀書的蒙童。
能夠熟讀背誦出千字文，就算是已經入門了，而如果能夠把千字文這一千字不重復的字都認識并會寫了，那可以說已經算是有小成了。
講解了一番千字文的來龍去脈后，楊大眼開始帶學生們誦讀。他的教學方式很簡單，也是以前教書時的那套，甚至也是他自己讀書時的那套，先讀再背，不求理解，等把一本書背熟之后，才開始慢慢的講解意思。
這種方式簡單粗暴，卻也是行之有效的。李逍本來覺得應當每天教個幾句，然后同時教生字，教筆劃筆順教書寫這些，但最后還是決定不干涉老楊的方式。
看著一群孩子搖頭晃腦的跟著楊大眼念誦著天地玄黃、宇宙洪荒，李逍笑笑，便背著手走出了教室。
身后的一群稚嫩童子，也許他日就將是李家壯大的人才。
教室里的讀書聲飄出許遠，李家大院里許多人都站在那里傾聽著，似乎在他們聽來，這讀書的聲音是那么的好聽。