李逍今天特意也在這里吃飯，他跟老趙、老楊、彪子幾人一桌。
一碟蒸臘肉，同學家送給老楊的束修，還有一筐饅頭，每人一碗粥，一人兩雞蛋，他們的伙食比其它人的要好些。
“今天放假，學生還都來吃早餐了，難得啊。”
老楊笑道，“佃戶家的孩子們來吃倒意料之中，這些地主家的孩子也來吃早餐有些意外。”
李逍倒覺得不算特別意外，地主孩子跟佃戶的孩子們混在一個班讀書，平時管理嚴格，一視同仁，他們也慢慢有了集體意識，都是幾歲的孩子，這個年紀其實挺容易改造的。
“這些孩子讀書還是挺吃苦的，特別是三郎弄出來的那個成績排行榜后，大家心勁挺高。”
孩子們都是爭強好勝的，何況成績好的還有獎勵，成績差的還有懲罰，自然更有積極性了。
李逍對這些孩子們實行的是軍事化的管理制度，每天嚴格規定作息時間，課程也安排的很緊，不但如此，還進行打分制度，推出排名。比如早上跑步有排名，做操有打分排名，甚至早自習背書也有成績排名，練字也有排名······
這里處處都是競爭，到處都是排名，排名前幾位的不但有口頭獎勵，甚至還會有一些諸如饅頭、雞蛋之類的獎勵，而排名落后的則要擔負掃茅房、掃餐廳、掃操場、清馬棚掃豬圈之類的活。
甚至兩個班級之間，還搞流動紅旗的競爭，班級內也要搞小組間的競爭，連兩個宿舍都要搞諸如衛生、紀律好壞的競爭。
處處都是競爭，處處是排名，充分的調動了這些學生的榮耀感和積極性。
那些地主的孩子，對一個饅頭一個雞蛋本身倒沒多大的向往，可他們喜歡的是拿到獎勵的這種榮譽感，喜歡的是大家的尊崇。
而對好多佃戶家的孩子們來說，如果能額外的拿到一兩個饅頭雞蛋的獎勵，這可是實打實的獎勵。有些孩子甚至拿到這些獎勵后都舍不得吃，而是存起來，準備休假的時候帶回去給父母和弟弟妹妹們吃，比如小黑，就很懂事，處處爭先，已經積攢了一小袋子的饅頭雞蛋等獎勵了。
“我們這里是學堂，紀律抓好很重要，學生體能練好也很重要，但最重要的還是要讓這些學生們真的能夠學到知識。”
大家愿意把孩子們送過來讀書，還是大家對知識的尊重，這年代的人都是渴望知識的，但普通人很難有機會得到知識，大家把孩子送來，就得讓他們的孩子真正學到東西。
“放心，這些孩子都很用心的，雖然才上學一旬，可我敢保證，每個人都已經會寫自己的名字，而且每個人都能背誦出一百句千字文。這個成績，相信回去后能讓他們的老子娘給嚇一跳的，絕對能讓他們高興壞。”
讓楊大眼先教每個孩子寫自己的名字，也是李逍的主意，第一旬讀完回家，家長們肯定要問學的怎么樣的啊，再沒有比那些孩子直接在自己父親面前寫出自己的名字來更讓人直觀了。
而每人還能背出一百句千字文，更是意外之喜了。
“很好，等這次旬休過后，我們弄個考試，只要能寫出自己名字和背出一百句千字文的，學校獎勵他們一套筆墨紙硯。”李逍大手一揮，很豪爽的承諾，一套文具不便宜，但學生們總是需要的，現在用考試獎勵這個方法，還能再刺激下這些學生們。