本來雄英今天正在進行入學試驗，不接受外客，但職業英雄那就不一樣了，根津校長一直試圖請來更多的職業英雄為學生們講課，即使是偶爾開個講座也不錯啊，更不要說霍克斯是排名三的英雄，他來，雄英的大門是敞開的。
霍克斯和一群教師呆在監控室中，看了一會兒就興致缺缺，他的眼神時不時掃過相澤消太。監控室很黑，電子屏幕是亮的，人的臉給映得青青白白，像鬼故事中的臉。
只有實戰部分是所有老師都在的，持續時間也不長，相澤消太看得格外認真，托太宰治的福，他提前認識了爆豪勝己與綠谷出久，后者又成為了歐魯邁特的繼承人，出于多方面因素考慮，他對二者的關注要比其他學生來得更多，他看得也就更仔細。
時間到，老師們還三三兩兩聚在一起談論各位學生的表現，而相澤消太終于給了霍克斯一個正眼，朝他走過來“找我有什么事。”他和霍克斯的交情可以歸為認識。
霍克斯說“我遇見了一個棘手的敵人，性質同英雄殺手類似，但比他要惡劣得多。”
相澤消太“找我的原因是”
霍克斯“他是模仿犯。”不知道從哪個口袋掏出本書，書名就帶著股文藝范兒。
人間事
相澤消太的牙齒抵著舌頭尖，“嘖”一聲，他什么都明白了。
“敵人用的手法就是這本書中描述的，”霍克斯說，“依我的推測來看，敵人和作者應該是沒有關系的，不過以防萬一還是來找你問一下，聽他們說你與最近聲名鵲起的太宰治打過交道。”
“橡皮頭，你覺得太宰治是怎樣一個人。”會不會跟敵人有關系。
“他與這次的敵人，絕對沒有關系。”相澤消太不假思索說道。
［這次的敵人］
霍克斯注意到了相澤消太的話，不過無所謂，他本就是個懶散的人，在乎的不過是此次發生在轄區內的事件罷了，下一次，跟他沒有關系。
“我明白了。”他說，“既然這樣的話，就讓作者本人排除在事件外吧。”
相澤消太思忖了一會兒“不，如果他愿意主動介入的話，你可以帶著他一起解決事件。”
霍克斯“什么”
相澤消太“我說你可以帶著他一起解決事件，太宰治，他的洞察力是我遇見人中最強的，即使是你霍克斯，即使是職業英雄都不能與之相提并論。”
［評價太高了吧］
相澤消太無精打采地說“雖然我不想對十五歲的小鬼有過多的期待，但他身上確實存在著強于很多人的希望。”
［比起讓他無所事事的，追著那些驚險刺激的敵人事件跑，不如主動給他找點事情做吧］這違背了他一貫的未成年人關懷，放在太宰身上卻又合情合理。