兩位當事人并不知道他們的班主任對自己的評價很高，在他相澤消太的心中，綠谷出久就像是堅韌的葦草，即便是生長在石縫中，都能堅強地撕扯開一條縫。
爆豪則相識懸崖峭壁上探出的松柏，任爾東西南北風地吹，也不會改變生長的方向。
“哎，太不公平了吧。”太宰一邊抱怨著，一邊把手放了下來，“不能歧視外校學生啊消太君。”
相澤消太不為所動地補上一句話“以及，在學校時叫我相澤老師。”他說，“到一處地方就要遵守一處地方的規定，太宰。”
“好”太宰拖長了尾音。
插科打諢后，班上的氣氛稍微輕松了一些，但也只是相對的，有的人低著頭不知道在想些什么，有的人則雙目失焦，神游天外，還有的人在思考，從他的眼中可以看見偶然閃現的智慧火花，更有學習態度認真的，還將自己想到的點記錄下來，整合成文字。
自由思考時間有八分鐘，這是相澤消太從第一堂課起就制定的規則，他嚴格計時，手機的秒表剛剛跑到八分鐘，就被他掐停了“時間到。”視線在場下逡巡一圈，“有沒有什么看法。”
高中的課堂大同小異，沉默的大多數與積極的少數回答，讓相澤消太沒想到的是，第一個舉手的竟然是麗日御茶子。
“麗日，你來說說看。”
麗日御茶子站起來“我想以英雄騎士先生為出發點，談談我的想法。”她的表情有點局促，似乎自己也不確定自己的說法，然而，在懷疑之下，還是想要把關于這次事件的感觸全部說出來，“我認為，無論是英雄騎士先生也好，還是樹理事件的幾位英雄也好，他們的行為都是可以被理解的。”她補充說，“理解，卻不認同。”
“現在的話，社會上主流的看法是一面倒地譴責失格的英雄，我認為是很正常的，然而那是民眾的看法，身為英雄預備役的我們卻不能這么看。”她說，“每個人成為英雄的動機都不相同，有些人是抱著很崇高的想要拯救其他人的理想成為英雄的，有些人則是擁有堅定的信念。”
“但是，絕大多數的人想要成為英雄與想要成為明星是一樣的。”她說，“比如說我，我想成為英雄是因為當英雄能掙很多錢，可以減輕家里的負擔，幫爸爸媽媽一起還債，還有就是英雄的名聲很大，如果我成為英雄的話，家里的親戚都會為此而驕傲，并且我可以用自己的名氣帶動家里的工作，招攬更多的生意。”
如果麗日的想法讓斯坦因知道，說不定會利落地給她一刀，提前了結英雄生涯，畢竟他對英雄不僅有能力上的要求，還有道德上的要求，在斯坦因心中，能夠被稱上英雄的人就應該像歐魯邁特一樣，為了民眾，為了弱小的人奉獻一切，不應該有自己的私欲。
而大部分的民眾嘴上不說，心里的想法未嘗與他不同。
［說得很實際。］相澤消太在心中點評，［不如說能夠把自己攤在所有人面前進行分析，就是很有勇氣的表現了，經過了這么多的事情，麗日也成長了不少。］
她還在接著述說“不管其他人怎么認為，在英雄職業的皮子底下，人還是那個人，都有自己的目的，想要獲得金錢，想要得到更高的社會地位，想要達成自己的目的。”她說，“英雄騎士先生的審判我時從頭到尾都跟進的，也知道他有家需要養，還有個年紀不算大的女兒，在他揚名之后，女孩的上學資金更加充裕，生活水平也變得更好。而其他人，他們有的要支撐高額的花銷，有各種各樣的事情需要錢來干”她凝視著相澤消太，“從這方面來看的話，我認為只要英雄還是人，那么諸如此類的失格事件就不可能斷絕。”她的聲音壓低了，“也許在英雄群體之中還有更多的失格的英雄，只是目前為止都沒有被人察覺到罷了。”
“以上，是我對此次事件的看法。”
她坐下來。
相澤消太不置可否，同學們的心情也變得分外沉重，他問“還有其他人有話要說嗎”