“既然都當敵人了，聚集在一起難道不會犯下更大的罪行嗎？”
“并不會哦。”太宰愉快極了，“因為不管是什么樣的罪犯，他們都是人類，都有家庭，也需要通過金錢維生，就像是過去的山口組，他們負責了整個東京的垃圾分類處理，一旦敵人形成大團體，合格的政府也會與他們進行交涉，給他們得以謀生的工作。”他頓了一下，“至于那些以犯罪為目的，真正具有反社會人格的敵人則會受到敵人團體以及英雄的雙重打壓，有了正當職業的‘敵人’并不會希望自己的生活規律被打破，回到被社會排擠在外的狀態。”
“社會無論怎樣發展，最后都是殊途同歸，即使是人人都擁有個性的社會也是一樣的。”這是太宰的總結詞，“我相信不久以后的將來，等到英雄與敵人身上的光輝還有有色眼鏡開始褪色，國家依舊會變成矇昧時代以前的結構。”
“與現在相比，那時候的結構要合理得多。”
“叮鈴鈴鈴鈴——”下課鈴聲響了，鈴聲差點蓋過了太宰的嗓音，但是絕大多數凝神屏息聽他說話的人，都捕捉到了太宰的最后一句話。
“歐魯邁特是真正的英雄，但是，他所費力支撐起來的這個世界，本來就是畸形的。”
“在培養出更過優秀英雄的同時，這個時代真正需要的，是結構改革。”
……
“怎么樣？”根津校長對其他教師問道。
為了確保學生們的安全，學校在公共場合設立攝像頭，這在開學第一天就跟學生們交待過，有的攝像頭是在教室，有的則是在走廊過道上。
相澤消太上完課之后，這堂課的內容被專門從冗長的攝像記錄中挑出來，制作成了紀錄片。
感謝攝像頭的清晰度以及音質，太宰的話，同學們的話，都被捕捉下來，包括其他人的一顰一笑，一舉一動。
“老實說，很震撼。”說這句話的并不是別人，而是相澤消太，他將短片看了無數次，“人想要接受現有的理念是很容易的，但是對社會進行思考分析，參考過往的歷史，?繹出改進的方案，卻是非常艱難的一件事。”他說，“尤其現在還不是戰爭年代，能夠說出以上的話，只能證明太宰是天生的思想家。”
“但是——”有英雄提出了不同意見，“思想家之所以是思想家，是因為他們提出的僅僅是思想，即便是實踐都要到幾十年以后。”他指著屏幕，“這孩子說的是不錯，甚至可以說很正確，但我們如何說服政府的人成立監察機構，又怎樣從滿社會撒野的敵人中找到一個能夠組建團地，把其他人擰成一團的對象？敵聯盟嗎？”他說了個冷笑話，“我不覺得他們有道義。”
從這人開始，英雄們被分外兩派，然而絕大多數的人都不是理想主義者，認為太宰的話雖然很對，但是對現在的社會來說，想要實行的可能性并不是很大。
然而……
相澤消太陷入了沉默，并非覺得不能實現，相反，正是因為他對太宰有淺薄的了解，才認為他在說出這番話時，背后是有深意的的。
這個世界上有些人，他們說的每一句話，做的每一件事都會推導出必然的結果，而太宰治，目前為止，在他荒誕不經游戲人間的舉動之下，卻透著某種深意。
仿佛人世間的那些難題對他來說都是一眼就能看透的薄白紙，而相澤消太隱約察覺，從他暴露自己個性的那一刻起，一張碩大的網，就已經開始編織，并且將所有的英雄、敵人、在這個社會中生活著的普通市民，都罩了進去。
［他不會是想建立起所謂的三方克制體系吧？］
下一個問題。
［他想花多長時間，建立起這個體系？］
“橡皮頭、橡皮頭。”有人不斷喊著相澤消太的名字，終于將他從思考的海洋中拽出來了，抬起頭，發現放映室中的人只有寥寥幾個，根津校長還沒有離開，霍克斯是正還喊自己的人，歐魯邁特也陷入了思考，也不知道想了什么，思考著思考著就變成了使用個性的形態，沒有人打擾他。
霍克斯壓低聲音，他略帶些煩躁地扒拉著自己的頭發：“我覺得不太對勁。”他說，“從九州開始，我們就被那小鬼牽著鼻子走，你說他到底想要做什么。”
相澤消太沉默了：“我不知道。”