晴
我決定開始自我醫療。
從八月起斷斷續續讀了些精神疾病類書籍，我早就知道，幻聽作為常見的病癥，在臨床上經常出現，只是先前我不愿意將自己看作是病人，才一直沒有承認這點。
現在我想通了、看開了，諱疾忌醫可不是好行為，我打定主意要把在耳邊喃喃自語的幽靈揪出來，我要殺死他，還生活以清明，否則又怎大談自由，怕是連正常生活都無法維持吧。
話題扯遠，我雖明白自己得了病，卻也不信任醫生，今年最新的體檢報告數值正常，就此可以排除病理性幻聽可能，至于心理性的疾病，尋常治療方式不過是找心理醫生談談自己生活得不如意之處，排解情緒。
哎呀，我這樣的人就不要去禍害他們了，你說心理醫生比我更懂人心，我是不大相信的，此外還需為他們的精神狀態考慮，我看美國的漫畫，高智商的瘋子往往不會被感化，而是把逆向影響，令他人陷入精神混亂，我自認還不想多制造幾個瘋子，就也算了。
按書上的說話，得消除引起幻聽的病因，我尚且不知病因到底是什么，但總歸是跟太宰治相關的，為了治療好我自己，抹殺他對我的影響，當務之急是，更加了解太宰治這人，孫子言“知己知彼百戰不殆”可以被用在此。
于是我決定，按照太宰治的人生軌跡走一遍，第一個點是東大，希望完成尋跡之旅后，我能找到殺死幽靈的方法。
ps：今年秋天真冷啊。／
第149章
「嚴冬」
2011年。
津島修治在東京大學讀了三年半后準備畢業，他不是本科畢業，也不是修士畢業，而是博士畢業。讀書往往是件漫長的事，拿年輕的佐藤教授來說，他本科讀了四年，本科最后一年開始跟導師做碩士課題，博士又蹉跎五年，在校呆了十年之后得以留校，已經是很不得了的壯舉了。
然而踏實的聰明人，也不能跟異才相比，若不是津島修治同學花了一年打磨自己的博士論文，而是如現代很多學生似的草草提交，他說不定能創畢業時間的記錄。
“香取。”佐藤教授抬了下眼鏡框，“下午的課幫我去上吧。”讀到博士后，總要幫教授指導學歷較低的學生，就算在日本的大學中都是常見事。
香取站起身一口應下，他順便問問：“津島君也下午要做什么？”佐藤一共帶了兩名博士生，就是他跟津島。
“他在幫我找資料。”佐藤說。
人心都是有偏向的，佐藤嘗試對兩個學生一樣公正，津島修治在他門下學習時間很短，卻是故人之子，看到他就想到了大學時代被太宰治碾壓提攜的青蔥時代。將碾壓與提攜放在一起未免唐突，但他們那幾代的學生，確實籠罩在對方的陰影下，尤其是立志做科研的學者，你怎么能忍受身邊有個學習態度不大端正的人，無論是找資料也好，閱讀也好，做論文也好，永遠比你高效、淵博、新穎（說的分別是學習效率，知識儲備，還有論文寫作角度），他是世界上最讓人討厭的全才，你在專業領域的自信被打擊得一文不值，他什么都知道，了解得還比你深入。
有段時間，佐藤的同學在傳，說太宰治可能具有摸書本封皮就通曉其中內容的異能力，他用這種方法把全東大圖書館的書都看了一遍，佐藤比較頭鐵，他是少有不在意被太宰學術碾壓的人，甚至還挺崇拜對方，就駕著他的厚酒瓶底眼鏡去問太宰：“是不是真的？”
太宰愣了一下說：“什么？”
“你有異能力。”愣頭愣腦的書呆佐藤說，當時有些同學私下叫他呆佐，“他們說你知識量大跟異能力有關，是不是真的。”
太宰捧腹大笑：“當然不是，怎么會有這種想法。”他說了很招人氣的一句話，“只是我比他們更加聰明，僅此而已。”
“啊，原來如此。”佐藤完全接受了。
現在想想，在太宰全面制霸的那幾年中，佐藤還能堅持學術，并且用比太宰多三倍的時間熬成博士，不是沒有原因的，他們那幾屆博士率奇低無比，放在真正的天才面前，沒有人配搞學術，佐藤博士畢業后能夠在研究之旅上一帆風順，可能就是早年經過太多磨礪的緣故。
津島修治君跟太宰有異曲同工之妙，就算是作為佐藤的輔助，他一個人也能抵得上一摞博士生的工作量，對于教授來說，幾乎沒有比他更好的學生人選了，再加上佐藤經歷過太宰治，對于異才的接受度良好，從未對他們懷有嫉妒之心。