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鹿行吟回到班上時,曲嬌順口問了一句“誒,今天校花沒跟你一起過來啊”
鹿行吟在課桌邊坐下,翻開昨天沒寫完的試卷,輕輕說“嗯。”
他迅速調整好了自己的情緒,回想了一下出租屋門前顧放為震驚的面容，笑了笑,又輕輕說“他可能會有幾天不過來吧。”
偶爾他也會覺得自己有點壞，比如說完就扔下顧放為跑了這件事。
說了出來,反而才讓他感覺輕松。
他一向是個不能承受太多事堆積在一起的孩子如同他在冬桐市習得的那樣,他有他的生活,每日所做只夠維持他本來的運轉，實在沒有辦法為其他分心。
現在一切回歸正軌,他也終于不用那么累，能夠徹底放松下來，不必再忍受什么,壓抑什么。所有的心結都成噩夢的余韻，他可以把一枚金牌埋在槐花樹下，也能將第一眼在校長辦公室玩掃雷的少年歸入不可及的幻夢,向往，喜歡，但不再為此沉迷，招惹神思。
如果說這是任性,那么他也坦然認可。
宋黎今天過來講新課,班上人都神色懨懨,提不起精神。
宋黎把教案一合，拍了拍手“這都怎么了午飯沒吃飽還是午覺沒睡好你們上節課是體育吧玩累了，數學就不好好學了是不是”
他一直都是27班學生最親近的老師。相比謝甜是班主任，他沒有那么嚴厲，但是也總是為他們操心。
班上一片沉默，無精打采的。
隨著鷹才學生的空降，全年級的焦慮與惶恐也逐漸升溫。隨著時間推移，27班也逐漸感受到了改制帶來的影響他們班走了體育老師和英語老師。
全年級組也沒有做好這個準備，整體教學進度的安排也亂了套。
前排有個男生說“體育老師辭職了。我們自由活動了一節課。”
宋黎笑“那這不是挺好的，你們以前不是老怕上體育課，要跑步這啊那的。”
他顯然也沒了什么上課的心思，干脆拖了個板凳坐下來，跟他們聊天“老師們是換走了不少，但是學校呢肯定會安排的，今天升旗儀式不是也說了嗎學習是自己的事，現在這個情況，大家干著急也沒用是吧月考不考了要說壓力，那陽光班學生比你們更大。咱們學校呢，是把高三課本內容壓到兩年，鷹才是直接壓到一年，就今天一班李老師告訴我們的，最難的圓錐曲線大題隨堂測驗這個我昨天也給你們發來做了，鷹才的那一批學生呢，是都已經做習慣的。壓力人人都有，壓力壓得什么事都做不了了，那有什么用與其在這里擔心，那還不如多聽老師講幾個題。”
“那宋老師，你會走嗎”有人問道。
宋黎稍微卡殼了一下。
和所有老師一樣，他不是不知道青墨改制的走向。當大多數老師都不用擔心退路，或是直接找好去除后辭職。宋黎的教師身份很尷尬，不算資歷最深、執教經驗最豐富的那一批老老師，也不是陳沖、康玫那一掛不愁前途的特級教師，他不上不下，不過行事做事都周到圓滑，人緣也算是很好。
他已經三十五了，不再是初出茅廬一身熱血的年輕老師，激情早已被雞毛蒜皮的學生、家長、校領導的壓力下磋磨干凈。他沒有名師的才氣，對于教師這個行業，也失去了以前的那種濾鏡和光環。
隔壁辦公桌已辭職的老師跳槽去了一個正在籌備階段的私立中學，并且已經成為了合伙人，也向他發出了邀請。
宋黎還在猶豫。
他模棱兩可地說“再看吧，這么關心我走不走，先給我把課聽了。你們這么要死不活的，我才是想走。”
27班學生立刻正襟危坐，氛圍稍稍好了一點。
又千叮嚀萬囑咐“一定不要走哦宋老師不要拋棄我們嗚嗚嗚嗚。”