他垂下眼，低頭翻找著試卷，聲音清淡卻沉穩有力，易清揚和黃飛鍵對視一眼，都有點驚呆了。
黃飛鍵尤其意外。他在此之前對鹿行吟的印象，還停留在“游戲都不會打”“白白凈凈弱柳扶風”“數學大佬”的級別，卻沒想到鹿行吟還有這樣氣場強大、把控一切的場面。
易清揚看他的眼神已經變成了完全的崇拜，他偏頭告訴黃飛鍵“他還會修東西，什么都能修，我的迪拉光流就是他修好的。”
他們宿舍給易清揚那個閃瞎眼的臺燈取了個名字叫迪拉休姆光流，來源是迪迦奧特曼。
鹿行吟沒有分神，沒聽見他們這些竊竊私語。
他鉛筆劃過幾道題，極其有條理地說道“第二類，實驗方案評價對比，或者情景題中的解題思路對比。這種題目實際上考察理解不同種類實驗設計的邏輯，尋找缺點核心，同時要求我們在進行數理運算的同時，對其進行補全。這一類與剛剛提到的那一類十分相似，但考察難度更高，更有目的性地考察我們在實驗設計中查漏補缺的能力。比如去年的物理壓軸，第一種實驗方案設計錯誤，藏著一個邏輯陷阱，第二種實驗方案設計正確但運算錯誤，運算錯誤點在于公式運用不正確，一共有四個挖坑點，如果沒有經過訓練，很難拿全分。”
“第三類，限定物理，極限考察綜合能力，多種狀態變化下的受力、壓強、液體變幻問題，如旋轉玻璃棒中的水銀柱的受力分析”
所有人都認真聽著，沈珂在聊天群里迅速進行著紀錄和找題歸納。聊天記錄飛快地往上翻。
飯在一邊放著，涼了也沒有任何一個人懂，所有人都全神貫注。
27班。
鹿行吟的座位空空蕩蕩。
顧放為把背包放在座位后面掛著，視線往前掃了一下，起初是以為鹿行吟去了洗手間，后面上課了發現人還沒回來，才知道不是。
他也是此時此刻才后知后覺，為什么鹿行吟每次去洗手間，都要不辭辛苦跑到科技樓。
實際上鹿行吟和他接觸的過程中，一直都沒有任何主動行為，連越界都說不上。那些浮光掠影的靠近和依賴，都是鹿行吟極力避讓過后的，只有他一個人懵然不覺。
“小計算器呢”他早上有兩節課沒來，問道。
聲音有些沙啞。
“校花你感冒了啊”陳圓圓問道。
昨天在校門口凍了一晚上，感冒也說不上，只是有點不舒服。
曲嬌隨口說“他請病假了，在宿舍休息呢。”
“又生病了”顧放為皺起眉。
臨近中午，他拉過書包起身，剛推開教室后門，就見到一個姑娘站在門外。
徐菁抱著一摞書，有些緊張地站在外邊，正想鼓起勇氣敲門。
顧放為怔了一下“你過來干什么”
“沒什么事，是上來幫老師送作業，順便找你。”徐菁輕輕問，“你之前跟我說的是不是不打算繼續了”
顧放為又怔了怔。
“你連續兩天沒跟我說話也沒見我了。”徐菁說。
不知道為什么，此時此刻，顧放為心里浮現的，依然能是鹿行吟那幾句清清淡淡的話。
小鹿似的，烏溜溜的眼睛，帶著某種神性。
坦然的笑容，烏黑的碎發，微紅的嘴唇。
他深吸一口氣“是，我沒來得及找你說，先算了吧。最近不太有時間。我弟弟生病了，我先去看看他。”,,大家記得收藏網址或牢記網址,網址,免費最快更新無防盜無防盜報錯章求書找書和書友聊書請加qq群647377658群號</p>