他胸口一個類似校牌的東西，上面寫著兩個字程恪。看不清是哪個學校，但校徽是非常少見的咖啡金色，整體沉穩大氣。
程恪問他道“你在哪兒拿的貨我也想買一個。”
鹿行吟說“好像是最后一個。”
“哦，那沒事，也謝謝你。”程恪看到他的書包，回頭看了看聚在另一邊的青墨學生，頓了頓“你們也是去聽培訓的”
“嗯。”鹿行吟點點頭，他還想著剛剛這群少年們討論的問題，想著回去后問一下陳沖。
“那有緣啊，明天咱們還能見到。”程恪拿了一瓶飲料，對他笑了笑。“我們是高三化競黨，你們呢”
鹿行吟想起前幾天化學島慎獨給他的科普，這次回答上了“我們也是高三。”
另一邊還在熱火朝天的討論，鹿行吟努力地想要跟上，但是發現都如同聽天書。
程恪注意到他的視線，解釋道“這是我們隊里的研究方式，做完題之后互相批卷，加上申訴和登分模式，比較方便查漏補缺。”
鹿行吟又看了看，和程恪互相頷首致意后，回到了青墨的位置上。
陳沖看他過來，回頭問了問“怎么樣”
鹿行吟搖搖頭，只是笑。“他們在討論，1，4二氫砒啶的芳香性。”
陳沖笑了笑“要我給你說答案嗎”
鹿行吟想了想“我想先自己查一查。”
他打開手機。
這一趟過去所聽見的，讓他注意的不僅僅是他們遠在他們現在訓練知識體系之上的事實，還有那種熱火朝天、一致努力的氛圍，這種氛圍自帶結界，哪怕是遠遠的一瞥，都足以讓人感到鮮活銳利的光芒，無比耀眼。
顧放為給他打來電話，鹿行吟掛了，給他在社交賬號上回復“在車站，旁邊有人。”
15th“跟哥哥講電話有什么見不得人的嘛”
顧放為也沒太計較，他習慣了鹿行吟這種狀態，又給他發消息在干什么呢
鹿行吟認真打字1，4二氫砒啶的芳香性是怎樣的
這個體系是反芳香性的，前段時間我剛好刷到這方面的文獻。顧放為奇道，你們不是還在看無機嗎
鹿行吟打字我也想看看有機。哥哥，我想問這個如果在題目中出現，要怎么去判斷它
優化構型，這個幾何構型會更像氨氣而不是吡咯。顧放為打字，還有就是計算了，aicd和icss分析都是可以做芳香性分析的，這個題很反直覺，就比較考聯想能力和腦洞了。
等一下，我們非得在聊這些玩意嗎顧放為反應過來之后，給他發了一大串問號，不親親哥哥，也不說想哥哥，有你這樣談戀愛的嗎小計算器
鹿行吟打字好啦，我這邊很晚了，哥哥有什么事明天再說。
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