秦鍵坐在老板椅上擺手反駁道。
在誰是老板這個問題上，開玩笑歸開玩笑，秦鍵心中的想法是明確的。
他出一部分資金與教學專利，何靜負責開門經營，前期在美國的盈虧他不在乎。
即便在美國賠了本，只要能吸取到經驗教訓，為下一步開拓華國市場打好根基就，那這點本錢也算虧得其所。
再者，他相信以他目前在國際鋼琴屆的影響力，這個培訓機構的開頭路不會走的太難。
當然，這里有一個前提很關鍵，何靜愿不愿意當這個老板。
答案從目前來看顯然是何靜樂于做這樣一件事情，不然對方也不會早在去年就提出想在美國開培訓機構的事情。
何靜不想給別人打工了，她想自己干。
當弟弟的自然樂于看到這樣的局面，而且就克里斯鋼琴指南這種東西，何靜之外，他再找不出第二個合適的代理人。
一人持資源，一人有想法，一拍即合。
更何況是如此的姐弟二人。
他拿出這件東西的初心是為了推廣華國鋼琴教育的發展，盈利只是其次。
如果何靜真的在未來的經營過程中通過這份教學法創造了彌足的財富，嗯——這個他目前還不好說。
他希望看到是每一個通過克里斯鋼琴教學法學習鋼琴的孩子都能得到彌足的收獲，同時他又不希望未來某天這門課程便變成一種教育奢侈品。
現在考慮這些或許尚早太，但不可否認教育產業化在今天已經是老的不能再老的話題。
有人靠著教育將公司在華爾街上市，有人靠著教育賺的盆滿缽滿，有人靠著教育產業成為了時代楷模。
而對于秦式鋼琴教學法的未來估值。怎么說呢。秦鍵只是個彈鋼琴的。
所以未來的問題留給未來，但眼下的問題他必須再次申明。
“姐，機構是你的，我只負責提供你需要的幫助。”
何靜笑。
秦鍵撇嘴，“要不我們現在立個字據？”
何靜沒接話茬，“再說。”接著她從上的一摞文件中抽出了一個文件夾。
“先看看這個。”
秦鍵接過翻開。
啟蒙階段。
【鋼琴一對一課程】：40節精品鋼琴課（30分鐘一節）
【集體課程】：40節樂理與視唱練耳課，5節音樂賞析課，2節教授大師公開課
【學員福利】：參加一場以上的校園音樂會，教材產品折扣
學費：4999
秦鍵：“三萬。”
本計劃僅限報讀兩期，結束后將進入初級計劃學習。
初級階段。
【鋼琴一對以課程】：40節精品鋼琴課（45分鐘一節）
【集體課程】：40節樂理與視唱練耳課，10節音樂賞析課，4節教授大師公開課
【學員福利】：參加兩場以上的校園音樂會，教材產品折扣
優秀學員可參加秦鍵國際大師班（名額須經任課老師批準）
學費：7000
秦鍵翻開了下一頁，并沒有看到后面的計劃。
——
“暫時只有前兩期教學計劃。”
何靜補充，“并且第一批學員我們只招收人次。”
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