“什么意思”周文哲感覺更迷惑了。
沉浸式學習和頭懸梁錐刺股這兩個詞他都懂,但是這兩個合起來再配上閔璨眼前擺的這一幕，他真的懂不了。
“昨天我躺在床上的時候看到了我和一個演技很精湛的女演員的聊天記錄，她教過我她的一個私人經驗,在拍戲的期間，如果打扮成戲中角色的模樣，嘗試以該角色的行為進行短時間的日常行動,更有利于領悟角色的經歷和技能。”
“不過她也跟我說了，這一招是有危險的，一旦代入得太深,很長一段時間里可能會走不出來,迷失自我,真正成為了這個角色。所以代入的時間一定不能太長,最好還能找個人時刻準備著喚醒你。”
“所以我買來了這些道具，為了能夠真正體會到頭懸梁錐刺股人物的精神,從而達到提高學習效率的目的。而這個錐子就是拜托你拿著,在發覺我不對勁的時候,扎醒我”閔璨鄭重地對周文哲說道。
周文哲
“我覺得你多慮了,你不需要擔心自己會入戲太深。”周文哲滿頭黑線地說道。
“為什么”聽到周文哲在質疑自己的演技，閔璨不服氣地為自己辯解“現在的我已經不是當初的我了,我不僅看了特別多的演技方面的指導書,還跟很多很厲害的演員交流經驗，我現在是鈕祜祿霸道總裁閔璨”
周文哲
“我倒沒有質疑你演技的意思，我只是單純地覺得你靠著這些道具沒有辦法入戲。”周文哲指了指閔璨頭上戴得歪歪扭扭的假發說道“你為什么要買假發,頭懸梁不是應該用真發嗎”
“因為頭懸梁的主人公是孫敬,他就是長發。那個女演員說了,準備的妝發越貼近角色,越方便領悟。”閔璨理直氣壯地說道。
“你這是舍本逐末。頭懸梁的關鍵是在人困倦忍不住低頭想睡覺的時候,頭發被掛在懸梁上的繩子扯到，頭皮的疼痛會讓人清醒過來，重新投入學習。”
周文哲一把拽住繩子，一邊把閔璨的頭輕輕往下按。
一瞬間，假發就和閔璨的腦袋無痛分離。
“你疼嗎”周文哲扯著繩子問道，繩子上系著的假發在空中左右晃著，好像在空中畫笑臉。
閔璨
謝謝，有被嘲諷到。
見閔璨低著頭不再說話，周文哲嘆了口氣，赤著腳踩上凳子把閔璨系在上面的繩子解了下來，連通上面的假發和自己手里的錐子一起扔進了垃圾桶。
“學習沒有捷徑，這些都沒什么用，你就不要再想這些亂七八糟的東西了，每天跟著我好好補課就夠了。”周文哲認真地說道。
“嗯。”閔璨悶悶地應了一聲。
“但是學習也不會騙你，這些東西只要你學了，就是你的。慢慢來，一步一個腳印，總會進步的。”看著閔璨情緒低落的模樣，周文哲第一次沒有用別扭的話來表達自己的安慰。
他怕自己說的話略微有一點難聽都會傷到閔璨，在斟酌了很久后，周文哲才把這段話說出了口。
閔璨驚訝地抬起了頭，不敢相信這段正常的安慰人的話是周文哲說出來的。
該不會周文哲也被什么莫名其妙的系統綁定了吧比如說“改造毒舌系統”，“正能量說話系統”之類的。
但是在聽到周文哲說完的這段話后，閔璨心里的急切和焦躁神奇地消散了。
周文哲不自在地避開閔璨驚奇的目光，重新板起臉坐到了椅子上，拍了拍桌子上的教學資料。
閔璨立刻乖乖地坐在了周文哲旁邊，開始今天的補習。
第二天就是月考的時間了，周文哲早早地背著包來到了學校。
“周文哲。”走在操場上，周文哲聽見了班主任李棟喊他的聲音。
“老師。”周文哲停下腳步等著身后的李棟走過來。
“我先來不及去教室了，你在班級里找幾個同學幫忙搬一下桌子，給考場收拾出來。”李棟對周文哲說道。
“好的老師。”周文哲點點頭。
跟李棟分別后，周文哲來到了教室。
時間還早，班級里的學生并不多。他的目光第一時間看向了那個熟悉的位于教室最后邊的位置。
此時那個位置上并沒有人，周文哲有所預料，只不過是習慣看一眼那里罷了。
剛要收回目光，周文哲看到了幾個男生正聚在閔璨旁邊的位置上聊天，不時爆發出一陣笑聲。
其中有兩個人面孔他還有些熟悉。
周文哲想也不想地走了過去。
幾個男生第一時間就注意到了朝他們這里走來的周文哲，有兩個人已經顫抖著身體想逃了。