人在與對手交鋒之前,必須能正確評估自己的力量。
強大就是強大，弱小就是弱小。
成長中的安和超過變成嬰兒的自己,reborn早就想到了這一天。
他這學生天資縱橫、實力強勁，平行世界經歷讓他時不時就開個掛，以前還好，學到的能力沒那么稀奇，可在進入某個時間節點后，他的實力呈倍數遞增。
光是想要不被他戰勝就要借助外部的力量，從reborn的個人角度來說，他希望能夠再克制住安和更長的時間。
他是所謂終身制的教師，跟安和畢業了就把人丟一般的教學方式不同，reborn收學生時本著少而精的原則。
引發出學生的潛力,讓他變成更好更強大的人,說到底就是這么一回事。
安和是他的第一個學生,也是最與眾不同的學生,實力與成長性上無可挑剔,本性卻
reborn研究過他家的歷史，當看到天生的惡人dio的事跡之后，他覺得安和能長成這樣已經很不錯了。
安和跟他說過自己童年的事，大體說來就是混沌惡的母親與守序陣營的父親,兩者的教育觀念不斷碰撞后形成了安和最終的模樣。
繼承自母方的強運與天性惡，經過父親的教導以些許扭曲的形式呈現，而在黑手黨學院中,reborn最終以自己的方式告訴安和“你沒有自己想象得強大”。
這一重自我認知能夠讓他披上人類的皮子，行事不那么肆無忌憚，也正是通過長久的壓制，才讓安和變成了扭曲且克制的模樣。
可是
reborn與齊木楠雄對話的最后,reborn表示“就算是有了替身使者的能力，我也不確定自己能夠戰勝他。”
“準確說來，在對能力的開發上，龍也已經超過我了，我能做的只不過是在面對強敵時拼盡全力在他身上撕咬一塊肉下來罷了。”
“因此，在即將展開的這場戰斗中，我希望他能得知的概念是哪怕他個體是強大的，卻并非無敵，只要有同等的機遇與巧合，或許會產生與他匹敵的人。”
“作為老師，我或許會被他超越，卻絕不會被遠遠甩在身后，在暗中蟄伏、尋找破解點、伺機而動，這才是世界第一的殺手，那小子還有得學。”
聽見了reborn的話后，齊木楠雄沉默良久，他或許想說些什么，而reborn卻好像看透了他的想法似的，跳到他的肩膀上。
“你這家伙，真是跟蠢綱一樣，喜歡胡思亂想。”
reborn就算沒有心靈感應也能看出齊木楠雄是什么樣的人，最直白得說，他可是活在泡面番里的超能力者，還很善良，他處理的都是讓世界毀滅的自然災害，盯著安和也不過是因為他放飛自我、不斷開啟新的平行世界會讓主世界崩潰，要忙著打補丁罷了。
但你讓他直接跟安和打一場，是根本不可能的。
用reborn的話來說“性格不符，效果也不佳。”
“龍也可不僅僅是憧憬強者，他將我作為要超越的目標，更多是出于師承。”
“他要成為比我更加優秀的老師，所以要達成全方位的超越。”
“而給不省心的學生上課”
reborn壓下帽檐“是我的職責。”
齊木楠雄“”