柏今意看了死神一眼，心想
如果我說我也頭皮發麻，你會相信嗎
但擔任班主任的不幸之處就在于，再頭皮發麻，該上的時候也得上。
“自習十分鐘。”柏今意對五班說了這句話后，給自己鼓鼓勁，走出教室門，右拐，進了六班門。
謝天謝地，把社會老師氣跑以后，學生們也感覺到了一些不安，正你望我我望你，擠眉弄眼。
柏今意走上講臺，看著他們“把桌上的東西都收進抽屜，所有東西。”
學生們自知理虧，不敢吱聲，默默照做。
一番悉悉索索之后，所有人的桌面都清空了。
于是柏今意開始沉默。
沉默，沉默，沉默是金。
老師們想要鎮住學生，一般會在短暫的沉默之后，曉之以理，動之以情，剛柔結合，恩威并濟。柏今意曾經也想過后來發現他果然不行。就像是他明明在家里練會了一手飛鏢絕技，卻從沒有將這絕技施展在他的粉筆頭上。
所以他的招數是，短暫的沉默之后，再配一個漫長的沉默。
他對著學生們罰站，學生們對著他罰坐。
教室里趴下了一位臉皮薄的女生，她偷偷哭了。一片靜默中，抽噎細細的像條要斷了的弦，柏今意注意到剛剛收了眼淚的死神眼眶又紅了，又不好意思，還拉起帽兜把自己的臉藏起來。
這個死神，真的很多愁善感
一個大男人死神應該也有性別且性別為男這么好哭的嗎
本來還想再晾一會的柏今意放棄了，他發現自己對眼淚有點過敏，于是趕緊開口“知道錯了嗎”
“知道了。“教室響起學生的聲音。
“課代表去辦公室把社會老師請回來。”柏今意，“老師回來了你們向老師道歉。”
“知道了”
柏今意等在旁邊，等到社會老師回來，學生們向社會老師道了歉，課堂再繼續之后，才回到五班，重新上課。
等到上午結束的鈴聲敲響，柏今意帶死神來到了遠離教學樓、位于教師宿舍后的一個櫻桃紅頂涼亭里。
涼亭外是個黑綠黑綠的池塘，池塘里生出了青翠的大片荷葉，已經是春天了啊，再多兩三個月，今年的荷花也要開滿池塘了。
再過兩三個月，這屆學生也帶完了。責任就到頭了。一個念頭劃過柏今意的腦海，而后，他才聽見死神的嚷嚷聲
“這不公平”
“哪里不公平”
“你做人實在太詭計多端了。”
“。”
柏今意沉默的在欄桿上坐下，覺得特意去反駁都顯得自己智商有待充值。
“我弄亂你的桌子，你奴役學生給你打掃；我搗亂你的班級，你讓別的老師代你受過，你覺得這應該嗎”
“這確實不應該。所以要杜絕這些”
柏今意看向簡無緒，死神為了比柏今意更有氣勢，正坐在欄桿上，對柏今意居高臨下。
“你是不是應該不再在我上班的時間里胡亂搗蛋，以免這些他人受難的情況再度出現”
“這是胡亂搗蛋嗎”簡無緒不服。
“不是嗎”
“當然不是，這是我對你盡心竭力的幫助”
“幫我去死嗎”
“幫你從痛苦中解脫出來。”簡無緒其實很不解，“這本來就是你的心愿，你在這里干得也根本不開心，你還從來拒絕不了那些讓你不開心的人和事，卻老是拒絕幫你的我，這到底是為什么”
因為生也痛苦，死也恐懼。
人的生活就是在痛苦和恐懼中來回拉扯吧。柏今意想了一會。