等到宋世安驟然反應過來不對時，那混在門板和地面摩擦時的噪音里的聲音已然離他很近了。
“前門的人快躲開。”
宋世安猛得從桌洞里拽出了自己的外設包。
他甚至來不及從包里取出自己的鍵盤，就踏著椅子躍上了課桌，踩著桌面抓著外設包肩帶三步并做兩步徑直朝著前門的方向沖了過去。
而他的話音還未盡數落下，一只頭上頂著羊角，身高將近兩米的怪物就從濃霧中突然躥了出來。
它腿部彎曲，結構看著有些像是兔子的腿。躍起時帶出的力道徑直將教室的前門徹底撞開的同時，連帶著那個原本試圖關門的音修同學都被這力道撞飛了出去。
眼見它在空中驟然轉向，迅速靠近了另一個表情空白、看著一時間好像還沒反應過來究竟發生了什么的音修，比宋世安離怪物更近的任課老師動了。
于是緊接著，宋世安就這么親眼看見了那位在課上無數次和他們提及正確使用法器，呼吁珍惜樂器的任課老師拎著手里的二胡，琴筒像是鐵錘一樣用力砸到怪物的身上，硬生生在怪物還沒能落地借力時，一錘就把對方跟著砸出了教室。
這短短的一秒內接二連三發生了這么多的事情，班上不少修為不高的音修甚至只來得及看見一個黑影躥進來又被砸飛出去，而他們的任課老師提著二胡收招卸力閃現出現在門口。
那收招時的姿勢看著都不像是個音修，而是個在比賽場上發揮良好的棒球選手，就差再隨便來個誰配合地喊上一聲“全壘打”了。
宋世安總算是知道為什么在鍛造那些非冷兵器的法器時，那些鍛器師還會把“結實牢靠”放在第一位了。
也難怪因為他的鍵盤結構復雜，導致法器出貨的時間被一推再推后，那些鍛器師會用“我會把你的法器做得更堅固”的話來嘗試安撫他。
迎著班上學生驚愕的眼神，任課老師甚至不以此為恥，像是過去警告他們這些學生正確使用法器的話都和沒說過一樣，理直氣壯“看我干什么，沒見過其他音修使用法器么”
“還有這都什么時候了，居然還發呆。還不快趕緊把門關上。”說到最后，他話里還帶上一份怒其不爭的味道。
眾人趕忙收回視線，繼續就地取材用教室里的桌椅加固門窗。
也正是因為這個小插曲，盡管走廊上的響動隨著時間流逝而變得越發嘈雜，門板也被門外聚集的怪物撞得響個不停，看著頗有幾分岌岌可危的樣子，班里的這些音修也沒有最開始時看著那么慌張了。
他們甚至都能開始理智地琢磨著準備反擊。
畢竟這兩扇門可不能擋住外面的怪物一輩子，而他們的任課老師也沒辦法看顧好班里的所有學生。
在這一刻，班里的所有音修都放下了對宋世安原本的成見，看向了教室里的唯一鍵修
周巡“宋哥，快把你的鍵請出來。”
和宋世安在入學測試時搭檔過一次的周巡提著自己的琵琶，邊說便靠近了門口擋在了宋世安面前，想讓對方給他當輔助。
音修班班長“宋世安，快把你的劍掏出來。”
親眼見過宋世安一個人單挑一個班劍修的音修班班長第一反應就是往對方身后躲，他取出了自己的樂器，準備和班上其他人一起輔助宋世安。
因為兩個人幾乎是同一時間做出反應的，等到音修班班長說完話，舉著樂器站定后，他一眼就看到了周巡不知死活地站在了最前面。
以宋世安作為分界線，班上的音修徑直分成了兩派。