“你背叛大遼，必將不得好死”
鷹衛被拖走時，一雙眼眸死死地盯住了赫連燕。
“你不得好死”
他奮力吶喊。
捷隆沖過去，一拳重重擊打在鷹衛的嘴上。
“賤狗奴”
他沖著鷹衛吐了一口唾沫。
鷹衛詭異的一笑，“你也將不得好死”
捷隆身體一震，回身看著赫連燕。
赫連燕站在岳二等人的后面，神色平靜。
隨即眾人回去。
“我們又損失了一個兄弟”
耶律玦沉聲道。
“那個騷狐貍知曉鷹衛的手段，故而每每得手。”
“弄死她”
“鋤奸”
“楊狗出來了。”
楊玄出了州廨，正好遇到赫連燕等人。
“收獲不錯。”
赫連燕說道“使君要出門嗎”
“和馭虎部的商人們談談。”
“商人狡黠，就怕陽奉陰違。”
“這里是陳州。”
楊玄笑了笑。
三大部中，馭虎部實力最強。而馭虎部的商人也最多。
哪怕知曉楊玄要滅了自己的部族，那些商人依舊絡繹不絕的往來于兩者之間。
州廨自然不能讓這一群商人進去，于是楊玄把地方選擇在了學堂。
州學，這是楊玄第一次來。
幾個教授激動萬分，帶著學生們來迎。
“請使君訓示。”一個教授恭謹的道。
楊玄微笑看著學生們，“進了州學，唯一的目標便是科舉。科舉出仕，這是當今最好的一條路，我不做評價。不過，這里是北疆，我更希望你等能在苦讀之余，也練練弓馬。”
州學的學生大多有些來歷，甚至多是官員豪紳子弟。這些年輕人見多識廣，不畏威權。
一個學生問道“使君，如今朝中出仕，多是文官，學弓馬倒是無礙，可卻影響了學業。須知，存存光陰寸寸金呢當時刻苦讀。”
科舉不考弓馬，那么，我們學弓馬作甚
“這是典型的應試想法”楊玄說道“科舉靠什么，你等就學什么，就琢磨什么。科舉考的是什么詩賦文章。可大唐如今面臨的問題是什么”
他看著這些學生，覺得教育的革新刻不容緩，“大唐如今面臨的問題是流民，是百姓的日子越來越難。
那么，詩賦文章能否讓你等知曉解決之道顯然不能。大唐面臨的另一個問題是什么是北方的大敵。詩賦文章可能讓你等解決這個大敵不能
那么，問題到了這里，我想問問，科舉的目的是什么誰來回答。”
一個學生舉手，“為國選材。”
“說得好”楊玄微笑，壓壓手，示意他放下手，然后說道“科舉也應當具有針對性。當前大唐的問題是什么，長遠看大唐的問題是什么，找到這些問題，根據這些問題來探究想解決這些問題，需要什么樣的人才。據此，科舉考試才能有的放矢。”
一個助教低聲道“使君說的倒是沒錯，可科舉就是這些，誰能改”
“使君，您對我們的期望是什么”一個學生問道。
“我啊”楊玄想了想，“我對你等的期望是，上馬殺敵，下馬牧民。”
學生們陷入了沉思之中。
“科舉就是一座獨木橋，能走過這段獨木橋的人不多。那么，剩下的人去作甚”楊玄說道。
赫連燕進來，附耳道“那些商人來了。”
楊玄點頭，對教授說道“今日就借著州學的課堂，我和那些商人說說話。”
教授當然沒意見。
一個學生大膽的道“使君，能否讓我等旁觀”
楊玄點頭，頓時引來一陣歡呼。
“使君，不好吧”有人低聲道。
楊玄看著這些歡呼雀躍的學生，說道“他們正處在對萬事好奇的年紀，想去探索成人的世界，卻尋不到門徑。今日讓他們看看，不是壞事。”
赫連燕問道“郎君是要重用他們”
楊玄搖頭。
“這些學生滿腦子都是科舉，學的也都是那些東西。和他們相比，縣學的學生更好用。”
赫連燕看著那些歡喜的學生，不禁為他們默哀一瞬。